写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
景区里的游人络绎不绝，人们兴致勃勃地欣赏着美丽的风景。
一个身材魁梧的中年男子，手里提着几个花花绿绿的塑料袋。他一边游览，一边把看到的垃圾随手捡进袋子。他是服装设计师，边出行边捡拾垃圾这种事，他已坚持多年，还带动了身边的很多亲友。
一个六十多岁的老太太蹬着一辆自制的“房车”，车中是她九十多岁的老母亲。她是一位退休教师，已这样带着母亲游览览过一百多个著名景点。她说自己虽然辛苦，但老人满足的笑容让她觉得很值。
一个二十出头的漂亮姑娘匆匆向那边跑去，有位老人突然昏倒了。她跪在地上，又是做心脏按压，又是做人工呼吸，终于将老人成功救醒。她是医学院的学生，刚学会的医术派上了用场，她非常快乐。
这些普普通通的人们，原本是来欣赏风景的，却把自己也变成了一道风景。
上面的材料给了你怎样的感受和认识?请就此写一篇文章。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料借春日赏景这一背景，重点展示了三类“由赏风景到自己变成风景”的人。其中，第一个中年男子，他在欣赏风景的时候也不忘捡拾垃圾，守护好我们的美丽风景。因为守护，他也变成了风景。第二个老太太，她因为对九十多岁老母亲的孝心，和一颗不服老、热爱生活的心，让自己成为了风景。 第三个年轻姑娘，在欣赏美丽风景的快乐外，她还因为利用自己所学治病救人而感到快乐。因为一颗医者仁心，她也变成了风景。
写作时，对于材料中这些普通人原本是来欣赏风景的，最终自己却成了风景这一变化的原因要展开具体分析。之所以他们自己变成了风景，是因为旁人能从他们身上看到心灵的“美”，如保护环境的责任心和行动力之美，如孝心之美，如年轻心态之美，如医者仁心之美等等。写作时，除了从材料中这几类“美”引入外，还可进一步拓展，指出生活中哪些人、哪些事、哪些现象，可以成为我们能看到的美好。当然，在看到他人的“美”时，还可进一步思考，自己应该怎么做，才能跟得上这些“美”，或创造新的“美”。
立意：
1.因为付出之美，他变成了风景。
2.释放心灵之美，就是新的风景。
3.让自己也成为一道靓丽风景。
大美风景，你我与焉
淄川中学 王永恒
谈到风景，我们首先想到的可能就是高山、大川，名胜古迹。我们能感受其巍峨、壮阔，或产生悠悠的怀古之思。从而愉悦身心，陶冶情操，提升人生境界。但还有一种风景，它就在你我身边，充溢着人世间真、善、美的光辉，同时它还召唤你的加入，这时，你是看风景的人，却也可能成为了这个风景的创造者。
大美风景，你我与焉。是人人都献出一点爱的你，我，他;是一声令下，闻令逆行的白衣战士;更是响应号召，蛰伏室内以应对新冠的全体国民。你能说这不是风景?你能说这样的风景少得了你、我的参与?
大美风景，你我与焉，需要有爱的底色。
疫情来袭，多少白衣战士，义无反顾，冒着生命危险，来不及告别家人，奔赴疫区，克服种种困难，不放弃每一个病人。此刻，白色的图腾，就是最美的风景。与白色相伴的，是活跃在大街小巷，联系着千家万户的志愿者们，他们忙碌的身影，高度的热情，无私的奉献，为这逼仄的封控区带来无限的温暖和希望。此时，红色的志愿服，就成为最靓的风景。而支撑这大美风景的底色，就是爱。爱是创造大美风景的元色。
大美风景，你我与焉，需要奋斗精神的支撑。
美国现代火车旅行家保罗·索鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”可今天，当你乘车飞驰在青藏高原，饱览这一路美景之时，最美的风景，难道不正是那无数的铁路建设者们已渐渐远去的背影。正是有了这样一批批的奋斗者，我们国家才能逢山开路，遇水搭桥，才能上九天揽月，下五洋捉鳖。这一道道大美风景不正是一代代建设者们用他们的奋斗精神所铸就的?
大美风景，你我与焉，需要家国情怀的加持。
平板单调的戈壁沙漠，却因有着邓稼先等前辈科学家们深藏身与名的家国情怀而成为独具特色的大美风景。茅盾在《风景谈》中描绘霞光中由小号兵与荷枪实弹的战士面而东方构成的剪影时，忍不住赞道：“我仿佛看到了民族的精神化身而为他两个。如果你当它是风景，那便是真的风景，是伟大之中最伟大者。”
处在每一个时代的人们，都是构成相应时代风景的主体。一代人有一代人的使命，一代人也会创造一代人所独有的风景。作为时代青年，我们不只是风景的看客，我们本身就是风景，希望能用我们的爱心、奋斗和深厚的家国情怀来创造属于我们时代最壮丽的风景。
