微信上，我们天南海北地聊着。聊着聊着，就聊到了2003年。
那年，我在浙江嘉兴，“非典”横行，工厂停止招工，只好打道回乡。恰逢县教育局招聘教师，非师范专业的也可以报考，遂报名考试，歪打正着，在报考同一所学校的17人中，名列第一，中专毕业的我成了一名乡村小学教师。学校叫沙星小学，就在邻村，一所村级完小，一个年级一个班。我教四年级语文，大班额，记得有70人。上了几堂课，发现孩子们基础并不扎实，多数都不会拼音，给识字造成极大障碍。于是，只好从头开始，教声母，教韵母，四年级的课堂俨然一年级的课堂。
记得课堂上的她，一副认真的模样，从不说话做小动作。她个子不高，文文静静，沉默寡言，名字也寻常——廖发敏。当年那个小女孩现在是什么样子，其实也不识真面目。小学毕业后，我们再也没有遇见过，如今，她远在浙江打工。十余年，不言弹指一挥间，其间跌跌撞撞，酸甜苦辣，非一言可以道尽。我已过不惑之年，她已是两个孩子的母亲，奔三的人了。我们谈现在，聊过往，特别是小学三年时光。当年沉默寡言的小女孩不再拘谨，聊起天来滔滔不绝，能说会道。回复信息的速度也很快，可谓秒回。她说，如果当年我不给他们补拼音的话，她现在聊天都很困难。我说，夸张了吧。她说，真是这样的，补了三年的拼音，她会拼音了，现在打字方便多了。我顿觉愕然，三年?她说，是补了三年，从四年级到六年级。我说就记得四年级补过。她坚持说一直补到六年级。我记忆已经模糊，实在记不起来了，只好不再争辩，我想，应该五六年级一直在加强吧。
补一年也好，补三年也罢，都不必深究。当年的一个念想就是不放弃，让他们懂拼音，会识字，实实在在学到一点东西。课堂如雨，滋润出参天大树固然好，但实际不可能如此整齐划一。滋润的多数是贴着地面摇曳的花朵，他们像坠落在绿茵中的星星，不耀眼，却闪烁光芒。他们平平淡淡，却有香有色，有滋有味。如此，雨便没有成为荒漠。
(编辑：黔州)
