中学生活
教育无痕,润物无声
作者:林凡 时间:2022-01-06
浏览:0次  字数:5996  手机原创
级别:驻站作家,  总稿:135 篇,  月稿:130 篇

  10月27日,接到参加培训班学习的通知,培训时长一个多月,我一下犯难了!因为自己身处高三,又兼任语文老师和班主任。为了不耽误学生们的课,多陪伴学生,我只能匆匆奔波于两地之间。培训期间,“迟到、早退”成了我身上的标签。

  正值高三备考,我不在学生身边,有时真会感到心里不安,担心班级会不会出乱!怎么办?开始的时候,我尝试用制度管理,和学生约法三章,告诫学生要严格遵守校纪班规。但没过几天,“制度”药效失灵,正如一位学生所说:“吾军不可一日无帅,吾班不可一日无师。班无老崔,皮猴横行,嬉戏打闹,班难安宁”。对于十六七岁的学生来说,制度育人有时会显得冰冷,如果没有情感的浸染,难以激励他们一直努力向前。如何充满温情,我想到了唤醒、想到了情感共鸣。我尝试让全班同学每人替我写一封求情信,在大家书信基础上,由班委替我书写一封向培训班班主任左老师求情的信,原谅我的“迟到、早退”。

  同学在信中写到:“崔老师既要听课学习,又要备课上课,还要改卷子,批作业,学校里还有许多大大小小的事需要他忙活,但他从来不在我们面前抱怨,只是偶尔会流出对自己超过学习请假期限难以结业的担心。左老师,您也许能看到他迟到的身影,却看不见他在挥洒下的汗水;您也许埋怨他不是一位好学员,但他一定使我们心中的好老师。左老师,您也是老师,您一定也体会过那种被学生需要的幸福吧!”写完求情信后,每一位同学都瞬间长大了,他们变得更加的自觉、自律,即使在我不在校的日子,同学们也能把自己照顾得很好,把班级的各项工作开展的有声有色。

  教育的价值在于无痕地帮助每个人获得成长和自由。其实,作为教育者,我们都知道让学生为我求情并不那么重要,重要的是带来的育人效果和育人意义。理想的育人状态,是学生在潜移默化中获取知识,在春风化雨中浸润心田,幸福成长。令狐冲问风清扬武功的最高境界是什么,风清扬回答:无招胜有招!其实教育的最高境界也是如此。学生在教育的情境中获得真实的体验与感悟,在书写求情信中,学生们看到了班主任对班级的付出,理解了老师的辛苦,感受到了班主任的爱,懂得了对老师的感恩。在唤醒与共鸣中,学生也就学会更好的管理好自己,自觉地改正自身存在的不足,主动向优秀靠拢。在我遇到困难时,他们挺身而出,用心去帮我写求情信,正是因为他们觉得被老师需要,更因为我平时赢得了每一位学生的爱,他们心怀这份感恩。在当下育人过程中,还存在一些不尽如人意的现象,甚至发生师生发生冲突的事,这或许与我们对学生的教育痕迹过重有关。当学生意识到老师是在说教他时,他们会产生排斥和拒绝心理,这时候的教育往往是失败的。比起我们空洞的说教,无痕教育的效果无疑会更好。

  平等,是我们教师最基本的教育理念。我认为,平等应包含两个方面:师生平等和生生平等。师生在人格上是平等的,只是角色不同而已。新时代的学生的民主意识明显增强,不愿意接受训导式的唯书、唯上、唯长的教育,乐于以平等、民主和探讨研究式的态度接受教育。我们不能高高在上,只知道在班级发号施令,而一定要走到学生中间,走进学生的世界,蹲下身子与学生平等交流。这样更有利于我们读懂学生的内心,了解学生需求,从而让教育走心入心。我们要破除唯分数、唯升学的圈套,避免以貌取人。我们要尊重每一位学生、关心每一位学生。当学生意识到老师的爱时,便会亲其师信其道,自然养成良好的行为习惯和学习习惯,身心得到健康发展。我们不仅仅会赞赏学生优点,更要学会包容学生的不足,每个学生都需要被认可,被肯定,每个人都希望自身有价值和获得感。

  苏霍姆林斯基说过:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”身教重于言教,捡起一片垃圾,温馨的问候,按时进入课堂,等等。我们要从心出发,塑造自身的良好形象引导学生,给学生创造一个真善美的世界;要像一团火,以自身的光和热去照亮、温暖周围的学生。书信中学生对我的赞许不是谎言,而是我平时该有的真实样子。

  陶行知主张,教育的范围不仅仅在书本,而应扩大到大自然、大社会和生活中去;要把学生从鸟笼里解放出来放到天空中去,使它任意翱翔。我始终坚信:一场活动就是一个教育场!班级工作中,我努力挖掘活动中蕴涵着教育的因子,寓教育于活动之中,让生命之花在活动中绽放。我曾经带领学生开展“共烧大锅灶”活动。孩子们买菜中的精挑细选,炒菜中煎炒烹炸,每一个过程都需要同学们一起配合完成。尽管孩子们做出的菜不是很精美,但孩子们体会到只有合作好的团队,饭菜才会做得又快又香。生活即教育,这里有劳动教育、这里有品德教育、这里有团队合作教育,等等。丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想,而且要说、要写、要做。学生在活动中体验生活,发展个性、舒展自我,成为真正意义上的人。

  随风潜入夜,润物细无声。无痕教育,是一种对教育本质的追寻,是一种对教育自然和谐的追求。

【审核人:雨祺】

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标签: 教育 校园

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