夏天的夜晚，总是挂着迷人的色彩。
高悬的明月，把如水的光辉慢慢倾泻在大地上，有点儿深沉却带着点儿浪漫。
紫丁香在窗外静静地开着，像一朵朵紫色的小伞，偶有风吹过，花儿落下，悄无声息。
大人们悠闲地慢享着夜餐，以便驱散白日里干农活的劳累。我们小孩子们吃罢了饭，便自顾地跑到屋外，去享受天地的旷远和夏夜的凉爽了。我们把两条长櫈平整地并在一起，躺在上面，或是坐在院子里铺着的草席上，摇着蒲扇纳凉，时而挥着蒲扇赶蚊子。
树影婆娑，繁星满天，我们对着清朗的天空数着星星，星星很调皮，躲来躲去，我们数呀数呀数不清。
星星闪着亮晶晶的眼睛，一点，两点……闪烁不定，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。它肯定是看到了我们，便调皮地和我们玩起了“藏猫猫”。
忽然，一颗流星滑过，吸引着我们的目光，还没来得及眨眼，它又从我们的目光底下隐遁了。
灵儿伏在院子里废弃了的旧碾盘上。目光似乎漫不经心，她在看天，看地，看丁香花。嘴里轻声哼着歌儿，东一腔西一调的没个曲儿。
灵儿是院子里最美的女孩儿，她的美是大家公认的美，她走到哪里，都牵动着大伙儿的目光。她从大路走过，似乎路边的花儿都开了，而且红花绿叶，开得正盛。有时灵儿走过，人们一旁就夸她的花褂子好美，不仅花儿色好看，主要是穿在她身上，腰是腰，胯是胯的，穿在她身上的褂子是特殊的美。
我们随在她后面，“灵儿，灵儿”冲她大喊几声，她不气也不恼，回过头朝我们笑笑，眉毛弯弯，两片盈红的嘴唇间现出白白的小白牙。当时，在我们孩子们的眼里，她的笑是世界上最美的笑，牙是世界上最白的牙。
我们每个人轮流着给大家扇扇子，扇的人特认真的，站立好，双手握好蒲扇柄，哈着腰使劲儿扇，就像是在作揖，样子很滑稽，嘴里还数着数“一，二，三……”扇得累了，干脆就玩起了“剪刀石头布”，输了的人，用红领巾牢牢地蒙住眼睛，我们又学着星星玩起了“藏猫猫”。
大院子可是个玩藏猫猫的好地方，其他人四下窜走，黄瓜架底下藏着人，门后边也藏着人，有人喊着蒙眼睛人的名字，带着他绕着一棵大树转来转去。蒙住眼的人受着大家的玩儿戏，有的在他昏庸的头上摸一把，有的在他张开的双手上打一下，有学着猫叫的，也有学着狗叫的，那个人顺着声音四下捕捉，可是，好不容易摸着瞎地寻着声音去了，那声音又窜到了另一个地方，想要捉住一个很是费力。
灵儿依在碾盘上，依然漫不经心地看天，看星星。摸瞎的人摸索到碾盘跟前，一手拽着灵儿的胳膊，一手扯下遮眼的红领巾，还耍赖地大喊“我抓住了灵儿姐姐，我抓住了灵儿姐姐。”灵儿笑着，露出一点儿小白牙。
灵儿站在月色下，月色更觉莹莹洁白，宛约优雅。她的脸蛋永远是那么美，白皙里透着温和。
灵儿用红领巾蒙住了眼，成了摸瞎的人，我们四下跑开。她摸索着，两只脚一点儿一点儿向前挪，一会儿竟摸到大门的跟前，“喂!那是门。”有人冲她喊。
灵儿立在门口，在琢磨喊她的人的方向，这时，门开了，子秋老师一脚跨了进来，我们都静了下来，觉得要有什么奇迹发生。灵儿迅速伸出手，她的手摸到了子秋老师的衣襟，眼看着她就捉住了他，每个人心里都想着，看灵儿怎样捉他啊!
子秋老师抬手将灵儿眼睛上的红领巾脱掉，他微笑着，灵儿红了脸，紧接着是我们小浪一般的笑声，灵儿白皙的脸更红了，红了脸的灵儿更美啦!然后，有人发出怪怪得“吁……”的声音，随即子秋老师也红了脸。
过了不几天，都说灵儿和子秋老师恋爱了。在有月的夜晚，子秋老师都来和我们一起玩“藏猫猫”。
从那时起，我们的玩儿成了高等的玩儿，“藏猫猫”也成了高等的“藏猫猫”，要求摸瞎的人捉住被捉的人，要准确地说出被捉人的名字，灵儿总是羞于念出“子秋”的名字。当她捉住他时，她说：“我不玩儿了，没意思。”
每天放学，我都看见灵儿在用两根粗棒针织围巾。白皙的脸蛋泛着红晕，脸蛋泛红的灵儿更美了，是一种特别的美，无法形容，可是显然的与众不同。
过了一段时间，天气渐凉，子秋老师突然被调走了。他走的那天，窗外的紫丁香花落了一片。同学们都去送别子秋老师。可是我没看见灵儿，于是我飞快地跑回大院，灵儿静静地坐在碾盘上织围巾，我飞奔到她面前大喊，“子秋老师走了，子秋老师走了。”灵儿慢慢抬起头看着我，她还是那么美，还是那么白，只是有点儿憔悴些。
子秋老师走了以后，灵儿经常坐在碾盘上织围巾，可是织好了的围巾她立马又拆掉，好像她织的围巾不是用来围的，而是用来拆来拆去的。我问灵儿“为什么织好了又拆，拆了又织?”她低着头说“不合适”。
到现在我还记得，那个秋天，天空碧蓝碧蓝，阳光一泻千里，紫丁香花落了一地。
