习惯了教师角色的我，喜欢步入山水，在自然之间，放慢匆匆的步履，于山河处看山河，在绿野中看绿野。这个时侯，天和大地，是极致的颜色，是被糅合而产生出来的纯净之色。
我在这般纯净中放纵自己。
是放纵，也是安顿。
可是，自岩上回来，我便只想安静下来。静下来，再听一次那撞击心灵的钟声。那钟声，作为一名老师，我天天在听。但没有一次像我去岩上时听到的那样，怀揣着虔诚和敬畏，任它撞击肉身，任它击碎心灵，也任它在你的脊骨和思想里，重新定义对教师职业的认知，和重新构建某种对人生支撑的力量。
那是既让人疼痛，又令人生发敬仰的一次聆听。
熟悉的钟声，却又似乎早已是渺远的钟声。
在岩上，我听到了。
在岩上，我见到了。
那是一座极普通极普通的山村小学，两所低矮的砖木结构房子，三个教室。操场上有被凿过的蛮山石。在乡下，这石头，又叫做生根石。一个或几个，突兀在操场上。一位残疾老师，穿一件洗得发白的灰色衣服，左手拄着拐杖，右手拿着火钩，从低矮的寝室走出，站在四方的红色砖柱那儿。他的眼睛看着前面，前面是一群正在操场上玩着游戏的孩子。
一分钟过去。
两分钟过去。
我站在一棵老核桃树下，看见他挺着腰杆，在比他稍高一些的砖柱上，用铁丝拴挂着一根小钢管。他举起火钩，在不规则的钢管上敲着。“当当”的钟声，瞬间在校园响起来，从一个角落传到另外一个角落，从那边传到这边。钟声响起，孩子听到了，我听到了，小村的人也听到了。我相信，那钟声，花草听懂了，小树听懂了，鸟儿也听懂了。长期浸润着这种有质感的声音的每种东西，我相信它们早已有了灵性，就连蓝天上漂过的云，就连扎根于泥土的石头。更何况在钟声之后，在旷野里喊出的那一声“上课啦!”
那一声喊，也如钟声一样，掺合了慈性、柔性和刚性。
这拄着拐杖的老师，我不知道他姓什么，叫什么?但那个时刻，我看着他完成了他的人生里头，每一天每一节课都在发生，而对于我却是一场最具庄严感的仪式。
仪式之后，他躬着身，把火钩转身放在教室的门口。透过没有玻璃的窗子，我看到的是一个佝偻的形象，在十几双眼睛的注视下，书写着什么，讲授着什么。但我相信，在我的眼里，在十几双孩子的眼里，他，正种着一片最美的风景。
是的，最美，也是唯美。
那钟声，给山野划出的亮色，若火光若彩虹，又似山野里的一束花，一粒草籽。一个个梦在花苞里孕育开放，而后从饱满的籽粒中叩门而出。或落高山，或留旷野，或远在天涯，或近在故土。命运尽管各不相同，但这种子的后代应遍及天涯。在那一瞬，我想，任何祟高都是平凡，任何精彩都是平凡。平凡里，钟声为诗，人亦为诗，歌则悠悠扬扬，吟则回肠荡气。
回来后，我与同事谈起那学校，那钟声，那拄杖的老师。同事哑然一笑，我也笑。那笑，似乎很遥远。而我，却认定了那钟声有性格有情感有灵气。而那情感和灵气，又仿佛从石缝中汩汩流出，清澈、纯净。
