“小鬼当家”，班级里的日常他们管理的有声有色。江千慧、丁伯庆、刘思语、胡浩辰、张帅等等，这些“小老师”们个个身手不凡。早读课的领读分配、早操、大课间的活动队列、眼保健操的提醒、午休的纪

在和孩子们一起学习的过程中，发现了上学期班主任培养的几个“好苗子”。小助手的能力和作用是不容窥视的，值日“小老师”提上日程。“小老师”对班级全面工作进行跟踪负责，属于“钦差大臣”级别的。

教学过程中我慢慢地发现孩子们在多媒体环境下学习注意力明显集中一些。动画、图片、语音，巨大的视觉和听觉体验增加孩子们学习兴趣。于是在课堂教学中尽可能地运用课件展示教学，并在中午学校要求的