小学无塑开学季活动方案如何写一
——题记
十六年前一个寒冷的冬天，随着“哇”的一声，我便哭闹着来到了这个美丽的世界。虽然我是女孩，可父母仍很爱我。
我的母亲，一个普通的再不能普通的妇女，她只上过小学，可只上到三年级就因家里困难，被父母逼着下田干活来养他的两个弟弟，
可如今，她又有机会学习了！因为弟弟在学习时，母亲总会和他一起学，有时还可以教他呢！
母亲没享过福，有好吃的好喝的总会在第一时间送到我和弟弟面前。她也会很公平地分成两份，保证自己不会偏心，
母亲总是什么活都争着干，就因如此，除母亲外，我们一家人都变得很懒，闹的母亲老是埋怨。
我的母亲和大多数母亲一样，都很唠叨，我便会和大多数孩子一样和妈妈顶嘴，可过后才觉得内疚，可又不愿意拉下面子后她道歉。
她从来不会对我说：我爱你，宝贝，可我明白，她是用行动表达对我的爱。
母亲，我曾给了你太多伤害，您却一如既往，给予我你所能给我的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。
母爱无言，却胜似千言万语，母爱无形，却是你永远也买不到的！
小学无塑开学季活动方案如何写二
我校结合实际，在“世界无烟日”到来之际，开展了以“美好生活自由呼吸”为主题，以禁止学生吸烟为目标的系列活动。具体做法是：
一、对小学生进行吸烟有害健康的教育。
在开展第二十六个“世界无烟日”宣传教育活动中，学校利用国旗下讲话机会，由大队辅导员欧荣辉进行宣传吸烟有害健康的讲话，并布置开展第二十四个“世界无烟日”活动计划。
(1)利用红领巾广播站了解吸烟对身体和环境的危害、
(2)学校开展以“美好生活自由呼吸”为主题开展中队活动
(3)开展“世界无烟日”与“健康教育”结合起来，让孩子们知道，关爱健康，保护生命是环境保护的最高目标、是幸福的基石，从而引导学生明白不吸烟的道理。
二、开展“世界无烟日”宣传的社会实践活动
学校在高年级学生中开展吸烟有害的调查活动，让学生在调查中增加吸烟有害健康的感性认识，用调查得来的事实劝告自己的父母戒烟，用被动吸烟更有害健康的道理劝说自己的父母戒烟。在开展这些活动的同时，要求学生写“我劝父母戒烟”的文章，并进行作文竞赛和展览。真正做到“拒绝二手烟、让肺自由呼吸”。
三、教师以身作则加大宣传
学校充分利用广播站、宣传栏、黑板报、校园网等进行吸烟有害健康宣传，教育学生不要吸烟，把严禁学生吸烟写进班级公约中，同时这项活动作为学校卫生教育工作的重要内容来检查、考核。为了推动宣传教育工作，在“世界无烟日”学校把“不要在未成年人中吸烟”和“不在公共场所吸烟”作为对教师的纪律要求，巩固创建无烟学校的成果。
学校开展的活动内容体现了生动活泼、丰富多彩的形式，学生喜闻乐见，收到了良好的教育效果，同时让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。
小学无塑开学季活动方案如何写三
在小学的五年学习生活中，教师经常在我们的耳边叮咛：“必须要考上淮中或者清中。考不上那就只能上附中了！”所有的同学和家长都以考上淮中、清中为光荣，而我这个五年级就提前毕业的学生，却偏偏选择了附中。这不仅仅因为我的父亲在附中教书，还因为我耳闻目睹的附中的确也是一所好学校。
开学第一天，我悄悄地走到教室门口，怯生生的。教室里坐满了同学，都比我大一些，大多数是淮清中挑剩下的，真想回到小学同学的身边去读六年级。与他们在一齐学习，我真有些不甘心，但仔细一想，既来之，则安之，还是静下心来试试吧！
开学上课了，我总是跟不上大家伙的队伍，在学习上有许多不懂的问题，因为年纪幼小，没有朋友，也不想交朋友，所以十分孤单，性情也所以变得浮躁起来。第一次的小测试很快就来临了，正像我预料的那样，以失败而告终。那段时间，我心里充满了失落感，好像掉进了冰窖一样，从头顶凉到了脚跟。
那时，我总是爱反问自我：“我来到附中是不是错了？”
教师同学们好像看穿了我的心思，对我异常的关心。尤其是班主任李教师经常找我谈话，帮我解决思想问题，有次谈了很长时间，其中的一句话在我的大脑里盘旋，永久不能忘怀：“生存不要看脚下的土地是否贫瘠，是金子在哪里都会发光。”在教师的关怀下，在同学们的帮忙下，我鼓起了勇气，树立了信心，取得了明显的提高。在初一上学期的期中考试中，我就取得了班级第二、年级第七的好成绩，喜悦在我的心里激起了一层欢腾的浪花。这些功劳都应当归功于教师和同学们，归功于良好的学校氛围。
我来到附中没有错，那里浓浓的学习气氛吸引着我积极向上的风气感染着我。我们的班级是那样的优秀，教师和同学紧紧团结在一齐，向着一个目标迈进。在我的眼里，我们的年级，我们的学校都是那样的出色。在这样的团体中，我必须能够健康地成长。
我此刻已深深的爱上了附中，爱上附中这片多情的土地。那里的一草一木，那里的亭台回廊，那里辛勤耕耘的师长，都让我们这些莘莘学子铭记在心。
来到附中，没有错；来到附中，是我无悔的选择。附中，给了我一片展翅翱翔的天空！
小学无塑开学季活动方案如何写四
春回大地，万物复苏，人间多了几抹绿意；夏风徐徐，绿树成荫，听着蝉声愈显林中幽静；秋叶红染，星垂原野，猿声响彻了整个巫山峡谷；冬日白雪皑皑，雪花飘飘，呈现出一派安然与宁静的景象。四季各有风景，只有用心才能体会到景色的美好。人生的旅途中也充满了风景，善于发现这些美丽风景的人才是真正懂得生活的人。
走在山间的小路上，太阳高高地挂在空中。我贪婪地呼吸这带有野花芳香和青草清新的空气，让我心旷神怡。泉水在叮咚作响，鸟儿在激情演唱，树叶在沙沙响动……万种美妙的声音汇成了一场美妙的音乐会。攀援至山顶，向四周眺望，不禁感叹：“会当凌绝顶，一览众山小。”阳光照耀在我的脸上，暖烘烘的。躺在草地上，看着蓝天与白云，微风轻轻吹来，我静下心，感受这自然之美。
过年了，家家户户都大团圆。我，表弟，爸爸妈妈，爷爷奶奶，舅舅舅妈，围着一张桌子，边吃年夜饭，边看春节联欢晚会。席间，大伙互相拜年，长辈给晚辈红包，好不热闹！我和表弟都在感受着家人的关爱、家庭的温暖和生活的美好。随后，大伙儿一起守岁，待那缤纷的烟花绽放，我们都沉醉在一片欢腾之中。不久，整个大地又被宁静祥和的气氛笼罩住了。我和表弟也带着这份美好，进入了梦乡。这就是生活美！
清晨，我路过一个菜市场，太阳还没泛起红晕，菜市场便展现了一片忙碌的景象，不少人已经出来买菜了。这时，一个身着朴素的老人家，提着一袋水果从菜市场里走了出来。突然，这位老人家用手揉了揉太阳穴，旋即倒了下去，水果散落了一地。但是，没有一个人注意到了这位老人家。就在此时，一个身穿小学校服，领子上挂着一条鲜艳红领巾的小女孩从巷子里跑了出来，她迅速地蹲下身子，拾起散落在地板上的水果。几个路人看见这个场景，也连忙跑过去捡地上的水果，并一起扶起了那位老人家。凌晨的太阳终于从东边的山坡上探出了头，将光辉洒向了大地。这位小女孩和那些帮助那位老人家的旁人，向我们展示的便是这世界上最美好的东西——至善的人性美！
心灵经过漫长跋涉，需要在温暖的阳光中沐浴半晌，抑或是于迷蒙的烟雨小巷沉醉几分。再次背起行囊，带上发现美的眼睛，美便无处不在。
小学无塑开学季活动方案如何写五
我校结合实际，在第xx个“世界无烟日”到来之际，开展了以“美好生活自由呼吸”为主题，以禁止学生吸烟为目标的系列活动。具体做法是：
一、对小学生进行吸烟有害健康的教育。
在开展第xx个“世界无烟日”宣传教育活动中，学校利用国旗下讲话机会，由大队辅导员欧荣辉进行宣传吸烟有害健康的讲话，并布置开展第xx个“世界无烟日”活动计划。
(1)利用红领巾广播站了解吸烟对身体和环境的危害、
(2)学校开展以“美好生活自由呼吸”为主题开展中队活动
(3)开展“世界无烟日”与“健康教育”结合起来，让孩子们知道，关爱健康，保护生命是环境保护的最高目标、是幸福的基石，从而引导学生明白不吸烟的道理。
二、开展“世界无烟日”宣传的社会实践活动
学校在高年级学生中开展吸烟有害的调查活动，让学生在调查中增加吸烟有害健康的感性认识，用调查得来的事实劝告自己的父母戒烟，用被动吸烟更有害健康的道理劝说自己的父母戒烟。在开展这些活动的同时，要求学生写“我劝父母戒烟”的文章，并进行作文竞赛和展览。真正做到“拒绝二手烟、让肺自由呼吸”。
三、教师以身作则加大宣传
学校充分利用广播站、宣传栏、黑板报、校园网等进行吸烟有害健康宣传，教育学生不要吸烟，把严禁学生吸烟写进班级公约中，同时这项活动作为学校卫生教育工作的重要内容来检查、考核。为了推动宣传教育工作，在“世界无烟日”学校把“不要在未成年人中吸烟”和“不在公共场所吸烟”作为对教师的纪律要求，巩固创建无烟学校的成果。
学校开展的活动内容体现了生动活泼、丰富多彩的形式，学生喜闻乐见，收到了良好的教育效果，同时让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。
小学无塑开学季活动方案如何写六
各位评委老师：
大家下午好!我是安琪，今天我要说课的课题是海伦凯勒的《再塑生命的人》，下面我将从教材、学情、教学目标设计、教学重难点、教法学法设计、教学过程、板书设计七个方面来说。
(1)教材的地位和作用
《再塑生命的人》是河北大学出版社八年级上册语文教材第一单元第二课课文，第一单元课文以人物故事和谢师恩为主，教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到恩师的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格，感悟人物奋斗历程和爱的传递，渗透人文教育。
本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的视角，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
本文的教学对象是八年级学生，他们已经具备了学习基础和生活经验：《再塑生命的人》是一篇记叙文，在小学五六年级学生已经接触过不少这样的文章，有了一定学习基础，而且八年级学生已经接触了许多教过他们的老师，和老师有着深厚的情谊;老师们的教学方式，也各有千秋，学生能够感知出来。
1.知识目标⑴理解课文主题，概括文中主要事件⑵理解人物形象。
2.能力目标⑴学会复述课文，把握叙事性作品的特点。⑵品味文章清新朴实的语言。
3.情感目标感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。
1.教学重点⑴理解人物形象⑵品味文章细腻优美的语言⑶进行一次爱的教育
2.教学难点;理解课文标题“再塑生命”的含义。
教师点拨法、个人情感体验法、自主合作探究法相结合。
1.情景导入，明确目标
导入：她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋一身的残疾人，她，精通英语、德语、法语，曾就读于哈佛大学。她先后完成了十四部具有世界影响的著作。她是美国著名的作家、教育家，她被誉为“民族英雄”，美国著名作家马克·吐温说，19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是她——海伦凯勒!
2.检查预习，掌握字词
这一课出现很多生字词语，课标要求：“要考查学生认清字形，读准字音。”
我采用的是教师将生字词写在黑板上让学生注音的形式进行，这样不仅可以扩大学生的参与人数，也能够节省时间，能够快速地进入到下一环节的教学。。
我设计了自学指导一和自学指导二
(一)分小组合作探究
1.请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。
明确：主要写了三件事：⑴老师教我认识具体事物。(2)老师教我认识和理解大自然(3)老师引导我认识“爱”的含义。
引导学生找出文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的爱”。
2.划分文章层次
在完成第一题的基础上进行第二题的解答，对学生来说是比较容易的。属于层层递进的关系。
自学指导二：
请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程。
这一环节是为了让学生整体把握文章脉络结构，学生不同的回答，正是对文意的把握。另外，对学生做出明确而具体的要求，可以让学生在独立思考的基础上合作交流，思考探究。
4、分析形象，理解题目
我设计了这样的问题，让学生小组合作，讨论交流完成：
1、读了课文，你心目中的莎莉文是一个怎样的老师?海伦·凯勒又是一个怎样的孩子?小组合作，讨论解答。回答时，按照老师给出的格式回答。
这一问题的设计，为了培养学生通过分析文字，在语段中发现问题，进而分析问题的能力。让学生小组合作，可以培养他们的团结合作精神。合作探究时，我给了同学们固定的答题模式，这样可以让学生养成良好的答题习惯。设计这样的问题，也是为了给下一个教学环节做铺垫，让学生理解题目含义，克服本课的学习难点。
2、结合刚才的探讨，对于题目“再塑生命的人”，你是如何理解的?请你联系生活实际，说说你的生活中有没有“再塑生命的人”，你是如何认识的?
设计这一环节，目的在于理解课文的主旨，学习海伦·凯勒勤奋学习的精神，并让学生能够进行知识迁移，学会感恩，发现身边的“再塑生命的人”，培养学生的道德情操。这一环节是教学的重点和难点，
5.作业布置
1.抄词语，课后的“读一读，写一写”
2.以“我心目中的海伦”或“我心目中的莎莉文老师”为写作对象，写一段话，不少于140字。
3.课外阅读《假如给我三天光明》
6.课堂小结，当堂达标
小结：莎莉文老师是“再塑生命”的人，她将人世间美好的思想感情、隽永的爱心，以及踏踏实实的追求，像春天的种子植于海伦的心田。这是海伦献给老师的厚礼。
回扣目标，明确所学。学生进行当堂随机提问，小组长就课堂所学内容配合老师检查组员，用当堂反馈的形式来对所学内容检测和巩固。紧扣三个目标设计题目，体现真理解，设计实，检测实，反馈实，堂堂清，人人清。教师作出及时评价，查漏补缺。
我的板书使用的是提纲式板书，它的优点就在于条理清楚，我们可以配合整个课程知识生成，总结本节课的知识要点，尤其是在复习课中，可以有效的帮助学生对知识点进行梳理与记忆。也是我们培养学生自主学习的有效手段之一。
