窗外的阳光晕开了三月的晴空，在这“乍暖还寒”的时节，属实不易。转过身去，第一眼就望见了一架用废旧报纸裹着的破烂不堪的东西，原来是一个半散不散的风筝。我随手丢在地上，顿时尘土飞扬，呛得我嗓子一阵发痒。一边倒水，一边想着：几年没放过风筝了？
自打牵着风筝的线断在了五年级的夏天，尘埃就逐渐漫上了回忆的墙沿。倘若不是这次偶然打开了关着风筝的门，恐怕它早就走远了吧！至于当初每每放线的笨拙，撑架的迫切，缠线的繁琐，奔跑的喘息，落地后的抱怨，收拾时的手忙脚乱……或许早该融化在这记忆的长河中——真的，风筝结的缘太多了。
堵在了回忆的门口，细数着过去岁月的悠悠。
自记事起，每每爷爷到集市里赶会，坐在车后，把半张脸贴在窗上，用一只眼睛东张西望的人必然是我。总是在路上最拥堵的路段，即使隔着层层叠叠的屋檐，我总能望见隐隐约约、游来舞去的风筝。被风吹得摇摇晃晃，稀稀疏疏点缀着单调的天空。往往回来后，在同样的位置，就能看见几朵飞不远的云躲在了树梢枝头。想象中的哭闹声大抵是听不见的！只有一两根竹竿险些打在人家的房顶，伴随着风掠过的声音。
“快！风来了！”
上了小学后，像这种话就听不到了，持线的次数也愈发得少了。总是天公不作美，几乎找不到一个既有风吹、又无雨打，还有空闲的大好时光。于是，每逢透过窗户望见对面孩童奔跑、嬉闹时的天真与稚嫩，便不由地停笔，为自己可悯的境地而惋惜。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”不知何时才能再度执起手中的线，送那翩翩的风筝，飞入云端。
自打春秋始，风筝就已翱翔在历史的天空。墨翟耗时三年，始成，曰“木鹞”。经过其弟子鲁班的改进，据言可翔空三日而不坠。但要与今日风筝相较而言，还得等东汉蔡伦改进造纸术后所制成的“纸鸢”。后来呢，兴于宋元，盛于明清。一直到今天，花样益多，外形益精，价格益廉。天上的风筝便如雨后春笋，扎根蓝天，远看似繁星点点，近观原来是飞过千年岁月仍不停歇的风筝。
有如诗意与风筝结合，那便是艺术的美感。夕阳西下，风吹人家，纸鸢竹马看儿嬉。多么其乐融融的画面！“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。”夜空中的风筝给了夜晚无限遐想。“弱缕不禁儿辈掣，断鸢弗下断云归。”风筝不仅在天空中飞翔，也在我们的心中飘荡。另一边，山花烂漫，“陈堤七里游春路，尽放风筝插杏花。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝带给了人们纯洁的欢愉……
风吹吧，吹走了风筝，却吹不走风筝放出的诗！
唉！或许风筝只能与我在诗中相见了！望着地上的风筝，我感慨万千。如今放风筝的人仿佛愈少了。是思绪的天空不被风吹动，还是内心被绳线束缚了自由？或许我应该改变思路，放不了风筝，那就放飞心灵的风筝在这蔚蓝的天空中！ 渭南市实验初级中学八年级 任天泽
中学生活
