居家工作期间，业余时间收拾整理房间里的各种物件，妻在厢房的角落里发现了它，问我，这是个算盘吗?我笑着答道，算是吧，我小学时候用的。其实，说它是个算盘，只不过是跟算盘具备一样的形式，也有算盘的一部分功能，但比起真正的算盘，确实是差距太大了。
这个物件，要从我小学三年级说起吧。记得有一天，数学课老师让回家找算盘学习珠算，放学后我就回家跟娘说了。可那时候家里穷，哪儿有算盘呢，我看着娘为难的表情，却不知道说什么好。总会有办法的，娘告诉我。
当天晚上，娘跟姐姐们一起开始忙活了，她们找了一些把缝纫机的线轮，用锯条把两端的圆形木质盘锯下来，又找来了铁条，凿成同样长度的十几段，用锤子修理的笔直，可是一直忙活到大半夜，还没有凑齐九十多个“算盘珠”。第二天，母亲又出去东家找，西家凑，左邻右舍家找了七八个个，总算是凑齐了九十一个“算盘珠”。然后，她把逐个算盘珠用砂纸打磨抛光，把每一根铁条磨光，然后带着这些材料，去找了本村的木匠师傅。木匠师傅看到这些材料，听母亲一解释，立刻就被母亲感动了。师傅找了做家具的下脚料，制成算盘的木头框架，再钻孔，穿上九十一个“算盘珠”，就做成了一个“算盘”，最后还特意仿真，给框架加了红色油漆。
那天下午放学回家的我，一进门就看到了这个已经晾干油漆的高仿真算盘，高兴极了，立刻拿起来动手练习起了珠算。可是这一上手就发现有问题了，算盘珠需要一个一个的才能拨动，什么七上二去五晋一，这些口诀在这个算盘上统统不好用。可是我知道，这是母亲和姐姐们的一夜的辛苦啊，这个“算盘”更是母亲望子成龙的良苦用心啊，所以我看着它，含着泪笑了。
第二天，算盘一拿到学校，好多同学就围过来看：这是什么算盘呀，这能用吗?七嘴八舌的跟我乱说一通。我在自己的小板凳上，丝毫没有跟他们计较，只是对大家说了一句话：“算盘无非就是个计算工具，数学不一定非要有它才会学好的。”那一年，我没有参加珠算比赛，但是我的数学竞赛在全镇获得了第一名。
光阴荏苒，岁月流转，今天看到它，已经四十多年过去了，可是我依然清晰的记得这个“算盘”带给我的快乐与激励。生活和生命中，或许没有一如既往的顺境与坦途，但是只要不畏坎坷的努力拼搏，逆境也会成为平凡人的成功之基。
