人生感悟

何建:缘分从留言开始

作者:湘诗飞翔   发表于:
浏览:40次    字数:1948  手机原创
级别: 文学秀才   总稿:152篇,  月稿:0

  知道四爷去世的噩耗,是群里1月27日叶子发的。白夜总编发微信让我来写一篇四爷的追记,这几天我心里一直恍惚悲伤,不知道如何下笔,只能回忆,那就从回忆开始吧。

  初识四爷是在2017年1月,我在《同步悦读》发的一篇散文《辣椒糊锅巴子》他的留言:有意思!有话则长,无话则短,从文章里能读出你的性格,我喜欢。不几日互加微信。我们被《同步悦读》提出“倡导全民阅读、打造书香中国;不厚名家、不薄新人”办刊宗旨所吸引,那时《同步悦读》还是春天里的一颗小树苗,刚刚发芽,于是私下里我们相约一定默默支持《同步悦读》,那就多投稿、多拉稿、多留言、多互动等。那时我工作不忙,每天都有大把的时间和激情去创作,去投稿,每晚平台推稿时,我们就像守在产房前的家属一样,等待出生的婴儿,每晚都去赏析每篇文章。麦冉把几个活跃份子组了个小群,说聊天方便,四爷起了群名“丐帮群”,说我们不仅创作还要乞讨名家原创,小关说四爷年长资历深,还是导演,今后就把我们几个好好导导吧!于是群起呼声“师父”,四爷呵呵说:师父就师父。

  四爷原名金志刚,我一开始称呼他为金先生,他很谦虚称我何老师,自从“干”起“师父”后,他给我文章后的留言称呼就改了。记得2017年2月我发的一篇小说民间故事《响场》,他留言:这是丐帮的手笔,大气流畅,故事好看。阿建,写这个你很老练。当然这是四爷的鼓励。这时我已努力的把《同步悦读》推介给舟扬帆、潘小平、贺建军、李圣祥等、黄圣凤等几位知名作家,邀请他们投稿支持平台发展,并请多留言,这样能给作者鼓励和指正。几位作家来到《同步悦读》后,激起文友创作热情,能被知名作家留言点评很是激动,3月份我发的一篇散文《父亲的马灯》,舟扬帆老师留言:只感觉何建在“清明之友”群里还挺活跃,注意到你的文章(好像)是第一次。此文贵在“真”字,往往我还免不了有点假模假式的。唯结尾段稍弱,另外,最后两段落之间再有几句过渡似很好。舟扬帆何许人也!时任《清明》总编,得到这样的文学大咖点评,着实激动好几天。当然师父的点评也是先有鼓励再有指正:阿建,你的文字如同你的书法,古朴苍凉而有气势;也能在其中看到你细腻描写,这是一个作者的气质,大手笔的雏形。但是你,行文不将就,比如一句话里面出现重复的词、字,故能看出你文里的问题。每天的文章和留言,师父都看。给我说,我们为《同步悦读》的努力效果达到了。

  真正读师父的文章是他的短篇小说《老棺的春天》,我被他这篇文章所折服或者说膜拜,小说的构思很绝伦,他把悲情写笑,把喜剧写哭。小说的开头描写坐在轮椅上的老棺被他傻女儿推进医事法庭原告席上的时候,老棺把头昂起来深深地吸一口气,再吧嗒两下嘴,又慢慢地吐出来。吸气,吐气,仿佛要吸进天降灾难,然后嚼烂吞下再吐给老天一样。老棺不知道为什么要这样做,只觉得做了心里舒服些。小说结尾处,法庭上被告武医生激动地说:医者仁心啊!同志。我们遗憾并痛心的是,你,永远也站不起来了!老棺像个缺氧的人,脸似猪肝,气喘如牛,双手用力往后一拨,轮椅猛地向远处滑去,老棺站得笔直,仰望屋顶吸气,吐气,老棺说,...我,我先去小个便...老棺大踏步地走出门,人们震惊。人们回忆起,老棺在轮椅上往前一纵身时就已经站到地上,只是他还不到一米五,站着比坐着还矮。老棺的傻闺女提着尿壶去撵老棺,嘴里喊着,爸,乖,爸,乖,请尿到壶里...文章结尾戛然而止。我问师父,如何从开庭到结束这么短的几个画面写出老棺跌宕起伏的一生,这么精巧的构思创作,师父说,没什么技巧,只是对生活和人的观察和思考。我说师父真没技巧?师父说,有,来合肥我们探讨。那时我和师父,师弟小关,文杰一起创作的网络电影文学剧本《求求你,打我的头》已完成,已被安徽春晔影视公司买断版权,正商量开拍事宜。虽然几人每天都在微信上交流,但还没真正面见过师父,我说合肥等我。

  如期而至,我手捧鲜花,师父带着师娘一起等我,师父说,知我者,阿建也!你师娘最喜欢花,我喜欢你的书法,书法怎么没带呢?我说,我的字还在练习中,等我觉得能送的出手时再送给师父,师父开玩笑的说,你小子成为书法家了,师父可能要来了?饭后,师父带我到他工作室,安徽电视台老办公楼里,古朴沧桑的院落和环境很应景,我们促膝长谈到深夜。再后来我又去了几次合肥找他,我们依然谈文学,谈人生。近三年来因忙着抗疫,再未曾见面,只是平常电话联系,他常说等疫情结束一定来亳州古城逛逛。我们结缘于《同步阅读》,现在历经八年《同步悦读》早已长成微刊文学平台的大树,可师父突然离去,我在亳州永远也等不到他了,今夜挥泪写了一幅书法对联,然后烧了,希望师父在天堂能收到,也算了去我一件心事。师父一路走好!

  【人物生平】四爷,本名金志刚,安徽广播电视台工作,舞台、影视导演,业余写作,体裁涉猎广泛,致力探索文字的文学性、“悦读”性、画面感。

【审核人:雨祺】

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