说起“编按语”的话题，我欲几次提笔想说点什么，但又搁笔保持沉默。因为，自己只是一名初学的编辑，况且这个话题，已有不少先辈们都探讨过，自己能谈出点什么新意来?值得怀疑，恐怕连三岁的小毛孩听过之后，也会连声喷嚏、直吐沫。直到前几天，我浏览网站的作品，看到某编辑留下的“编按语”，又激起了我这张臭嘴，不得不大声疾呼几句。只是心里面一点不成熟的闲言碎语，仅供大家斟酌，权当茶余谈资吧。
一、编按语的认识
在说这个议题之前，我给大家讲一个实例。也许大家都知道这个网站的名称，但为了避免不必要的麻烦，我只能说“某网站”。
我刚去某网站发文的时候，给我的直观感觉就是：投稿量大，点击率高，编按语精准。最值得一提的就是编按语，大部分编辑都能紧紧抓住文章的脉络，针对作者的主题思想，全方位地加以破析。真正能起到作者与读者相互沟通的桥梁作用，同时，既让作者知道自己的不足之处，又让读者学到一定的写作方面的技巧。某位“老总”写的编按语，那更是某网站的一道靓丽的风景线，一千字的文，他能写出七百字的编按语，前提是你文章的质量足够好，他不想写都不行。精准的程度，用“钻心入骨”来形容，一点都不为过，破析到作者构思的心里了。在此情况之下，某网站岂有不欣欣向荣发展之理。
案例说到这，大家应该知道编按语的定义了吧。编按语，在百度上查到的解释是，作者或编者附加的说明或判断。就我们原创文学网站来说，编按语就是，编辑为了让读者更多地知道或理解领会作者的写作主题思想等，编写的客观性的看法或评论。按其所处位置的不同，可分为文前编按语、文中编按语、文末编按语。我们网站主要的是文末编按语，文前的摘要一般是作者自己在写。
因此，不管是看自己发的文，或者是看别人的文，我养成的习惯就是：首先看编按语，再看原文。为啥?原因很简单，编辑是原创文的第一读者。首先看自己文的编按语，能在第一时间之内，得到文章的反馈信息，找到自己的不足之处，再针对读阅原文，总结出改进的办法来，才能不断地提高自己;读别人文的时候，也要先看编按语，就是要根据编按语的内容来判断，该文是否值得我花大量的时间去阅读，否则，就一晃而过，别去打扰该文的沉睡。这就是我眼中的编按语。
二、正确对待编按语
还是接着讲上面的案例：某网站后来发生一件“文闹”事件，一文友认为文后的编按语太犀利，严重打击了写文的积极性，无理地大闹网站。最后网站领导决定：取消编按语制，同时增加精绝品文的奖励机制。遭到各栏目主编的强烈反对，取消编按语，会造成网友的大量流失。反对最激烈的就是古韵主编，大家都知道，古韵是一种比较难懂的文体，编按语几乎成了古韵全文的注解，没有编按语，对于初学者或一知半解的人来说，能正确理解或把握作者所表达的主题思想吗?值得怀疑，至少我是看不懂的，其他人我不敢肯定。网站领导一意孤行，不听劝告，仍然坚持取消编按语的决定。其理由是：取消编按语不会造成网友的大量流失，反而更有利于网友健康地发文，为啥?有精绝品的奖励机制在做后盾呀，谁会不来?这荒谬的想法，远远低估了文友的智商与情商。没过多久，出现文友或编辑大量的流失，投稿率直线下降，网站几乎呈现颓势性发展状态。
为什么会这样?原因是多方面的，以我的拙见认为：主要是每个人对待编按语的理解态度不同造成的。文闹者认为，犀利的编按语，揭发了自己的不足之处，丧失体面，无颜再见江东父老。流失的网友认为，发文就是为了交流学习的，没人指出优缺点，无可学之处，我在此发文还有什么意义?编辑者认为，耗费了大把的休息时间，费心费力，反而不被网站重视，这费力不讨好的事，再继续做，自己不是傻到家了吗?网站领导认为，编按语只是文章的附属评论语，不会影响文章的质量或文友发文的激情。这恰恰反应了网站领导对网站定位的偏差。试问，学习交流型的原创文学网站，没了交流的编按语，不觉得有缺胳膊少腿的感觉吗?
为什么不看编按语的另一面呢?编按语犀利的修改意见，以我的愚见，正是作者需要改进的地方。如果编者没有恨铁不成钢的期许，我想，编辑不会那样费力不讨好地给你提出修改意见的，为啥?忠言逆耳呗，何苦呢?编辑对待编按语，我想说的是，编按语不仅是对作者创作文的态度，更是编辑对自己文字的态度。作品摆在面前，面对的是文字，不是作者本人，更不是某位领导，而是为自己心中的文字梦想追求。顺便一提的是，编按语的质量如何，也是编辑水平高低的直接体现。网站如何对待编按语，事例中说得比较清楚，结果摆在哪，我不再啰嗦。
因此，摆正心态正确对待编按语，有助于文友们的逐步成长，更有利于网站的健康发展。
三、如何写编按语
俗话说，屠夫杀猪杀屁股，各有各的刀法。
写编按语也一样，千人有千种的写法。究竟如何写编按语，既能满足作者虚浮的心里，又能体现出编辑的真实看法呢?
我想，不管是诗歌、古韵、散文，还是小说编按语的书写，编辑首先得具备作品的鉴赏能力。这是作为一名编辑必须具备的基本要求，若鉴赏能力不足，无法领会或把握作者的创作意图，编写出来的编按语就会南辕北撤、谬之千里。如：老游湖老师的作品，表面上看，都是一些日常生活中的琐事，但仔细研读，文中却隐含着大量的人生哲理或处事态度等。如果编辑只停留在表面的琐事上，我相信，老游湖老师自己也不会去写这样的文。
鉴赏能力，不是一朝一日就能具备的。还得靠自己平时多积累、凝练，打开知识视野，不断提高学识修养，逐渐培养起来的，来不得半点马虎与傲气。不要以为读过几篇文，喝过几瓶墨水，就具备了鉴赏的能力。结果一张嘴，喷的满是“猪下水”，既丢人又臭人。当然，偶尔喷一下是可以理解的，人无完人嘛，但永喷不止，如洪水猛兽一般害人，那就要不得了。
其次，编辑须具备认真阅读的胸襟。为啥用胸襟而不是心境呢?胸襟在字典里的解释，指心情、志趣、抱负、胸臆等。编辑面对的稿件，不仅是作者的文字，同时也是自己心中的文字。不管文如何?不能掺杂个人感情因素或戴着有色眼镜，走马观花似的阅读，还没弄懂稿件的主要内容，大笔一挥，刷刷几笔编按语，潦草收场，结果回头一看，妈呀!牛头不对马嘴，居然把公的说成母的，把死的说成活的，满地跑火车，一堆的废话，贻笑大方;或者干脆套用一些固定的编按语，东扯西拉，敷衍了事。这些都是态度不端正，对文字不严谨的集中体现。
其实呀，编辑在编的过程之中，也是一种认真学习的过程。筛选别人的长处，弥补自己的短处。遇到好的桥段等，毫无吝啬地去思考，假使自己来写，会是什么效果，等等问题的产生，久而久之，大脑皮层里就留下了相关构思技巧的烙印，到时就不会出现，书到用时方恨少的窘态。如果一篇文读完，连作品中的优缺点，啥都不知道，那真的是白读了;如果能指出文中的优缺点，并提出自己新的构思设想来，那就说明你已经真正成长了。
因此，若要写好编按语，编辑不仅要具备一定的鉴赏能力，而且还要有足够宽的胸襟，认真对待每篇文的阅读。没那金刚钻就别揽那瓷器活，编辑工作就是一个既度人又度己的活。
至于究竟如何下笔写好编按语呢?可能许多先辈编辑们都已经讲过：文体不同，编按语格式也不近相同，不同的人有不同的书写方式。但有一点是相同的，那就是编按语的内容。以我的拙见，编按语的内容，大致分三部分：
第一部分，准确判断该文属于啥类型的文，能具体就具体到点上。如果连这最基本的判断都搞错了，如：散文与小说、小说与故事等混淆不分，那后面的编按语就不用再看了，估计也是满地跑火车，敷衍碎语罢了。
第二部分，用简洁客观的语言，概述归纳作者的主题思想。本着文章内容，只要把作者用了什么技巧或方法，给读者讲述了怎样的事，讲清楚说明白就行了。不需要夸夸其谈，更不需要画蛇添足的举止，编按语只能客观真实性的论述。比如诗歌的编按语，你再用诗歌的语言来诠释诗歌的内容。试想一下，如果编按语超过了诗歌本身的特色，是否有喧宾夺主之嫌?这不是在为诗歌加分，反而是在给诗歌减分;如果编按语大大逊色于诗歌本身，自己会不会是自讨其辱?
第三部分，文章的可取之处。这可是编按语的重中之重，直接影响到文章推广或传播的效果。编辑不仅要把作者所表达的主题思想给提炼出来，更要把文章所折射出来的社会作用或影响给点出来，起到画龙点睛的效果，正确引导读者的思想积极向上，给人以正能量。这部分的编写，可以参考精品绝品的三大要求来书写，即文章的文学性，思想性，社会性。
写到此处，再来回顾某网站的“文闹”事件的发生。只要大家摆正自己的心态，正确对待编按语的问题。我想，那都不算啥事。
故此，一篇好的编按语，既能为文章加分添色，又能起到作者与读者相互沟通的桥梁作用，更能体现编辑的鉴赏与编按能力。正确对待编按语，绝对是有益无害的事，我们携手一起成长吧。阿门!
