新学期的一天，在学校走廊的一角，我又碰到了一位特别的学生王鑫国。他依旧穿着一身干净整洁的校服，胖乎乎的圆脸在阳光下显得依旧无神，甚至目光是呆滞的，但那个小酒窝，还有那傻傻的一笑还是招惹得让人有点不得不喜欢，他这学期已经六年级了，可他考试从没有高过二分。
第一次知道这个学生的时候，还是四年前的一次期中考试。那一次我监考，当试卷发下去让学生们写姓名的时候，同学们都埋头在写，只有一个学生抬着头，直直地坐着，用无助的眼神望着老师。我走过去微笑着提示：“小朋友，快写自己的姓名!”旁边的一位老师提醒我说，他傻着里，两年级了，连名字都不会写。我有点诧异，在我快三十年的教学生涯中，二年级不会写姓名的还是第一次遇上。而后，我亲自在他的卷子上写下了“王鑫国”三个大字。从此以后，我就特别关注这个学生。
第二年的时候，我接任了新的年级语文。在第一次进教室的时候，我一眼就看到了坐在教室后面的王鑫国，并且我一下子叫出了他的名字，这让班上其他同学都很羡慕。从此以后，他就成了我真正的弟子。那时，我唯一的愿望就是让他写会自己的名字。可到今天，这个愿望依旧没有完全实现，我曾尝试了无数次，但都失败了。这是我的一个小小的遗憾!前段时间，在微信朋友圈有这样一段话，让我看了很有感触：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福!”我不知道王鑫国的花期在哪一天?时间在平淡中悄然而过，每次上课，看着那些调皮捣蛋的孩子，再看看虽一个字也不会写，但静静坐在自己座位上的王鑫国，不知怎么，我的心总能沉静下来进行教学。他的愚痴傻呆，让我总有一种莫名其妙的担忧：一个像他那样，除了吃饭，一个字都不会写的孩子啥时候才能开花呢?
“王鑫国哭了!”我在上课的时候，那还是三年级，一位坐在王鑫国旁边的学生对我说。我停止了上课，轻轻的走到他的身旁，用手抚摸着他的头，问到“谁欺负你了?”他没有回答，依旧抽泣着，我厉声问全班同学：“谁欺负王鑫国了，站起来!” 可静静的教室里一个学生也没站。正在那时我突然闻到了一股臭味，同学们也闻到了，七嘴八舌的说;“王鑫国又拉裤子了”。我让同学们停止了嘲笑吵闹，给王鑫国妈妈打了电话，她妈妈说，自己会上厕所，只是害怕老师，不敢在课堂上向老师打报告。随后，王鑫国就被接回家里去了。这件事让我也不是滋味，毕竟在我的课堂上，学生拉裤子了，作为老师，我的细心观察学生的能力还不够。王鑫国回来后，我就对他说，以后上厕所就举手，或者给老师和周围同学说。从此以后，王鑫国会自己上厕所，尽管有时候，上课半天了才来，我们也就习惯了他。
一次我检查学生作业的时候，有几个同学一字都没写，还调皮捣蛋。我当时非常生气，就对他们说：“你们愿意自己是王鑫国的举个手?”他们五个人，一个也没有举手。我狠狠批评了他们，说他们简直不如王鑫国。而后我才知道，做王鑫国也是很痛苦的一件事，这比不写作业还要痛苦。我愿以为，学生成了王鑫国，不写作业是很幸福的一件事。可在学生的心中，宁可写不上作业，被老师批评，他们也不愿自己成为一个只会吃饭，一个字也不会写的小学生。学生的想法，再一次改变了我对王鑫国的看法，也许，他每天背着沉重的书包，在教室坐上整整一天，也是有难言之苦的，看着一个个学生听课写作业，甚至被老师批评，在他看来都是一种幸福吧!
以后上课的时候，我有时在黑板上写完字后，总是叫王鑫国上黑板来擦字。几个星期后，我发现王鑫国变了，第一个变化是他突然说话了，因为在此之前，我没有听到他说过完整的一句话，除了摇头。而且，我听到他说的第一句话就是：“老师，下节是你的语文课。”记得那时，下课了我正在校园里走，他突然跑过来对我说，老师，下节是你的语文课。尽管他没有称呼我的姓，但我似乎感受到了一种温暖。我笑着说，记住了!从这次以后，每次遇到他，他总是一句，老师，下节是你的语文课。而且他总是不厌其烦，一下课就跑到我房子前面，那种负责人的态度，我偷称他为“王校长”。我知道，他的心灵在慢慢地成长了!
五年级的一天，我在教室里给学生上课，大部分学生都听得很专注。突然，一位不太认真的同学说，老师，王鑫国在教室外面站着不敢进来。我打开了教室门，只见他手里拿着我的喝水杯，在教室门前面站着，我让他进了教室，接过了自己的茶杯，然后就开始上课了。那一刻，我的心里被一股暖流温暖着，多好的孩子啊!尽管他不太说话，不会写字，不会的很多很多，但他的心里是清楚的。我猜想：他每天都看着我，今天他一定是看到我没带茶杯喝水，他就偷偷进了我的房子，拿上我的茶杯来了!从此以后，我的生活中多了一位“秘书”，有时下课，他就到我的房子里来给我拿水杯或者给我拿教案等，顺便我给他一些小的零食，那一刻，他总是乐得屁颠屁颠的。这学期，我不再给他带课了，我再也享受不到那种待遇了，只是，在我一个人拿着水杯、教案等走向另一间教室的时候，我的眼前偶尔也会浮现他的影子!
不久前的一天，在我走向操场的时候，那个班的学生都低着头打扫卫生，他们依旧问我的一句话是：“你为什么不给我们上课了?”我说这是学校的安排。他们都不再说啥了，我知道，三年的相处，我与这些小孩之间多多少少是有一点情谊的，在我教学生涯的最后几年，能有幸遇见这些孩子们，我朝修心的路又迈进了一步，孩子的纯真无邪善良，让我五十多岁的心依然年轻，他们就是老天派来渡我的。他们让我在这个喧嚣的世界中，找到了心灵的宁静。那时，只见王鑫国一动不动，呆呆地站在路旁，傻傻地望着我，我过去，摸了摸他的头说，王鑫国，长大了。他没有跑开，我又问其他同学，王鑫国写字了吗?他们说，他开始学写了。我很欣慰!我真的希望在六年级结束的时候，这个可怜可爱的孩子能学会写自己的名字。
老子的《道德经》曾经说过，“天之道，损有余而补不足。”意思是老天爷总是会打压那些拥有很多的人，而对于没有的人，那些比较纯真的傻的人，老天爷总是会照顾他们。我们常常说“傻人有傻福”，像王鑫国这样的学生，我想将来一定会受到老天爷眷顾的!而我作为与他曾经朝夕相处过的一名老师，只能在某一个角落，静静的看着他，等着他开花的那一天!
