前几天出去路过一所小学校时，恰逢学生们在上体育课，在做短跑运动。小学生不分男女，一个个朝气蓬勃，尤其是有的女生汗水打湿了额前刘海也没有掉队下场的。我在学校围墙外看着看着，脑子里浮现出自己在青岛上小学时的一些画面。因为小学是童年美好的回忆，在人生的记忆中，小学时的生活好似一张流光溢彩的画页。
那时学校坐落在大庙山。大庙山原是一座不高的小山，解放前日本人把小山的半山坡平整后建了一座很大的庙宇，所以那时这一带被称为大庙山。庙宇东面还联有一大排平房，平房朝外的部分全部是落地玻璃窗，门是推拉门。庙宇和平房结合部前的位置上建有假山，院内四周植满了树，环境很优美。解放后这儿改做了学校，庙宇成了学校小礼堂，原来的平房用作教师办公室和教室，并在庙宇西面新建了一大排平房用作教室。那时小学四年级体育课有跑步、跳远、跳高、小足球等运动，三年级以下体育课除了课间操主要是一些娱乐性活动，大人称作游戏活动，给我印象深刻的是丢手绢和老鹰捉小鸡活动。
丢手绢。全班40多名学生在操场的一角围坐成一圈，然后一名学生拿着手绢围着圈跑动，趁有不注意的同学就把手绢放到他的身后，然后继续跑，待再次跑到这名同学身后时，就捉住这名同学，被捉住的那名同学再拿着手绢继续围着圈跑，而原来跑动的那名学生就在那名被捉住同学的位置上坐下来。这个游戏看似简单，却很能调动学生们的活动兴趣。那时，每当拿手绢的学生开始跑动时，围坐的学生们就唱起手绢歌助兴，“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快呀快呀捉住他。”歌声一遍遍响起，也催着拿手绢的学生快把手绢丢出去。如果跑动的学生手里没有了手绢时，说明手绢已丢在一个学生后面，这时学生们的手绢歌会唱的更响亮，有的还会拍起小手掌。每当这时，学生们会急速回头看自己身后是否有小手捐，如果有，就拿起来继续跑，如果没有就满面笑容的等待看谁被捉到。当有学生麻痹大意真被捉住时，一圈的学生会发出一阵欢呼声，庆贺丢手绢的学生打了一个胜仗。
老鹰捉小鸡。老师先先找出20名学生站成一列作为受保护的“小鸡”，让学生们依次用手抓住前面学生的衣服后角，然后自己站到最前面作为保护“小鸡”的“大鸡”，让排头的那名学生抓住自己的衣服后角，再让班里个头大的一名学生当“老鹰”站在老师对面。游戏开始，“老鹰”要不断地左右冲击去抓“小鸡”，“大鸡”要不停地阻挡“老鹰”，“小鸡”们则随着“大鸡”的摆动而顺势躲藏摆动。整个队伍摆动起来既紧张又刺激。如果“老鹰”突破了“大鸡”的防护捉到哪只小鸡，哪只小鸡就要离开队伍到一边坐着去，等于成为了老鹰的俘虏。等大家看明白后，老师就把全班学生分成两队，先从中找出四名身材高、体格好的学生，分别扮作两队的“老鹰”和“大鸡”，然后两队同时开始老鹰捉小鸡游戏。为了各自的胜利，“老鹰”奋力地扑捉，“大鸡”顽强的阻拦，“小鸡”们则一个劲的拽着前面学生的衣服后角东躲西藏。有时急了，“大鸡”会抱住“老鹰”不让他活动，这时就由老师出来作为裁判进行判决，活动再继续开始。有的学生在跑动时掉了一只鞋子，也不敢停下来捡拾穿上，因为一停下来，后面的学生就脱离了大队伍而停下来，没了“大鸡”在前面的阻拦，很容易被“老鹰”捉去。这时老师发现后，会及时叫停，待学生穿上鞋后再继续开始。这个游戏进行半个小时就结束，因为大家身上都发汗了。老师把学生集合在树荫下休息，老师会穿插讲一些当时有名的运动员的故事给大家听。当下课铃声响了后，学生们休息的差不多了，身上的汗水也消失了，再自由自在地做点课间活动，准备上下一堂课。
校园游戏紧促而充实，校园游戏更给我的人生增添了一份色彩。小学，花一样的年华，诗一样的童年，至今我心中充满了留恋。
