笔者曾于个人微信公众号《黑白之美》(2018.9.6)撰发一篇《由教师节亮灯说起》的拙文。时隔五年，又到了今年的教师节，本应是一件好事，但对于教师节，却不同于其他的节日，总让人感到有些闹心，如鲠在喉，有话要说，但又不知从何说起，说些什么，只好在此篇拙文观点基础上加以修改，换个题目，再发于此。
尊师重教是中华民族的优秀传统，也是中华民族成为礼仪之邦的根本所在。
“天地君亲师”，“一日为师，终身为父。”你“传道授业解惑”于我，我有心感恩于你，这是谁都知道的朴素道理。只所以如此，就是因为中华民族世世代代就是这样传承的，也正因为有这些有知识有文化能传道能解惑的老师的代代相传，才使得中华文明辉煌灿烂，源远流长。
尊师重教，本应不是问题，可随时代的发展，不光教育，好像什么都成了问题，非要设立一个什么节日，才显得这个事情或职业的重要。当然，有些是确实有设立的必要，而有些实在是可设可不设。拿教师节来说，几千年来，没有教师节，依然尊师重教，就象约定俗成的一样，而且似乎没有出过什么问题;有了教师节，也未必就能真正尊师重教，而且教育问题不少。
尊什么样的师?重什么样的教?这是问题的关键。毫无疑问，我们自然尊重的是有知识、有文化、有人格、有师德、有担当的“传道授业解惑”的老师;我们自然重视的是能教人以知识，给人以文化，授人以道理，培养德智体美劳全面发展的对社会有用之人的教育。我们不需要也不会尊重贪腐几个亿的、带学生进娱乐场所、开房间的;以毕业考研等为诱饵乱搞学生的;以上学为要挟逼迫学生家长陪睡的;开口闭口言必美国等外国月亮比中国的圆的等等的教育领导、教师和教育;我们不需要也不会尊重这种披着老师合法外衣的徒有虚名，不学无术，没有善恶，不分好坏，不专心教学，不致力育人，品质恶劣，师德低下，自私自利，以各种借口为难学生，刁难家长，一心想着怎么挣点钱发点财的所谓的老师;我们不需要也不会尊重自私自利的功利主义、精致利己主义教育，更不需要崇洋媚外，毒害孩子身心健康的“毒教师”、“毒教材”、“毒教育”。
即使如此，可有哪个家长不把孩子送到学校，送给老师，接受教育?为了孩子，有几个家长不对学校领导、老师巴结奉承，极力讨好。
让人闹心的还不至于此，而在于教师节这个节日的选定。
为什么要选定在9月10日这一天呢?这一天在成立教师节之前又有什么特殊意义呢?
9月10日，在成立教师节前，就是一个和其他日子一样的普通日子，没有任何传统意义，也没有任何现实意义，只是在成为教师节之后，其意义就很不一般了，不光是教师的节日，而且是暗含着不光彩目的的日子。
全世界都知道，伟人仙逝的日子是9月9日，这是人们悲痛的日子。正当人们还处在悲痛之中时，却将第二天9月10日定为教师节，这是何意?是让人们继续悲痛?还是让人们狂欢?还是在悲痛中狂欢?如果说是为了狂欢，那么，为什么狂欢?难道是为教师吗?就算是为教师，试想一下真正的有良知的老师在这种情形下能狂欢的起来吗?这就好比一个尚未结婚的年轻人，父母前一天不幸去逝，而不屑儿子在第二天就急着张灯结彩，大办婚事!如果没有非常特殊的情况，这么做合适吗?隔壁邻居、乡里乡亲会怎么看他?这是人人尽知的不可为的事情，却堂而皇之地以国家法律的形式出现在了现实生活当中，而且指向是为中国、为中华民族、为中国人民建立了不朽功绩的伟大的开国领袖。
教师有“人类灵魂工程师”的美誉。难道担负着教书育人重任的老师就是这样灵魂的工程师?难道担负着决定全国教育走向的教育部门就是这样的教育指导思想?连自己祖国的开国领袖千古伟人都不敬，都不尊重，还谈什么尊师重教?还谈什么爱护学生?还谈什么教书育人?敬人者，人恒敬之。你不敬人，要人如何来敬你?如果真是这样，那教育界出现的各种腐败问题，各种教育问题就都不难理解了，就是顺理成章的了。只是长此以往，我国的教育向何处去?
9月10日教师节已在争议中走过39个年头了，期间还颁布了《教师法》。教育的重要天下皆知，教师的地位得到保证，家长对教育教师的重要认知更高，很少有家长不为孩子的教育奔波操劳，全社会尊师重教蔚然成风。要说设立教师节的目的是树立尊重知识，尊重教师，尊重教育的话，早已完成了它应有的历史作用，这是其一;其二，教师和其他职业一样，是社会活动中的一个行业，都属于劳动者，既然有属于全体劳动人民的五一劳动节，自然也包括教师在内，也就没必要再为教师专门设定一个节日，何况1951年，教育部和中华全国总工会共同商定，就把5月1日国际劳动节作为中国教师节;其三，人类社会活动中，每个正当行业都很重要，缺少了那个行业，都不会有效促进社会快速发展，总不能重此薄彼，有的设立有的不设立，这对没设立的来说是不公平的;也或者都相当重要，每个职业，都设立一个节日?以上三点，足以说明，现在完全可以取消教师节这个节日了。如果不取消，也应调整一下日子，应突出教师这个身份，要能代表教师这个行业，因此，将教师节定在孔子诞辰日9月28日，较为妥当;而定在12月26日，最为妥当，其对于教育本身以及国家社会的历史意义、现实意义、深远意义，都十分显著而必要。请问，人类历史上还有伟人这样的导师吗?
打铁还需自身硬。要尊师重教，教师和整个教育行业，就先要回归教师和教育本职，有让人尊重的资格，重视的资本，让人值得去尊重，自觉自愿去尊重，这恐怕才是每个教师和整个教育部门需要考虑和着手解决的问题。设立一个让人闹心的节日，恐怕于真正的教育也没多大益处。
