再过两天就是一年一度的教师节了，在夜阑人静的夜里，我忆起了我的老师。从小学到中学，从中学到师范，从师范再到本科的涵授学习，教我的老师很多，是他们教我如何一撇一捺写好“人”字，教我知识、教我写作、教我做人的道理。在如水的时光里，很多老师的形象都刻到了记忆深处。其中有一位，当我忆起她时，都还感受到春风般的温暖、姐姐般的亲切，她就是彭宏梅老师。
初识彭老师，是在10年前。当时，由于身体的原因，我经常奔波于县城与省城医院之间。一个深秋的傍晚，好友欢欢给我来电，说她和彭老师要去重庆学习，在贵阳吃晚饭后才去坐车，邀我和她们一起吃饭。由于独自在外很孤独，我怀着一颗拘促的心来与欢欢她们见面。欢欢高兴地向我介绍，这就是县教研室的彭老师。由于自己性格内向，加上长期在乡下工作，很少与陌生人交流，不免有些胆怯。我羞涩地抬起头，与彭老师打招呼。看着彭老师亲切的目光，我渐渐放开了。在吃饭过程中，彭老师主动为我夹菜，并关切地询问我的工作的生活。饭后，欢欢主动去结账——80元。AA制是我与欢欢聚餐的规则。我正准备掏钱，彭老师不让我出，并坚持和欢欢平摊。在车水马龙的街边，我依依不舍与她们告别，并目送她们进车站。远远地，我看到彭老师那垂至腰际的长发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布，一件尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来的一朵云。
此后，在期末全县老师集中评卷工作中，总会见到彭老师忙碌的身影，她分配我和杨老师保管试卷。每次将试卷移交给我们时，彭老师总会一个年级一个年级认真地清点，并登记在她工作本上。有时各评卷小组遇到疑题，彭老师就组织小组成员查阅《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等工具书，研究讨论，直至找到满意的答案为止。几年后，全县改为网络评卷，此项工作也换了人。再遇到彭老师，是在2019年五月份的教师技能大赛上。彭老师任评委，当我完成课堂教学走向她时，她亲切地微笑着，并温柔地说:“燕子，不错呀，当年见到我都害羞低头的女孩不见了，能大方地完成一节公开课，就该点赞，只是你离开课堂太久，需要培训和历练。”在接下来的日子里，对我关怀备至的彭老师，安排我与其他学校的老师一起参加两次扎实的培训。
2020年春，彭老师到我所在的学校进行常规检查，她特意叫上我，让我负责收集老师的教案和作业以备她进行检查。彭老师仔细地检查每位老师的教案和作业批改，并认真逐条记录。休息之余，她问我出去参加培训后的感受，我兴奋地汇报所取得的收获。并附加一句:“现在就想好好努力，挑战一下自己的高度。”彭老师微笑道：“高度倒不讲，至少要弄清楚我们的专业，才不误人子弟呀!”我突然觉得很害羞，这是不同于十年前的害羞，“高度”一词，使我意识到自己的轻狂。彭老师润物无声地让我及时发现自己的存在的问题，并加以改正。
由于工作的需要，2020年秋我从乡下调到了县城工作。遇到彭老师的机会多了一些，当时正逢学校青蓝工程结对，我和佳佳、润美有幸成为彭老师这一期结对的徒弟。一年中，她听了我们很多堂课，每次听课的侧重点都不同，刚开始是目标的定位，完成一次目标后，又转移到重点难点的突破。记得上期在上四下语文《记金华的双龙洞时》，我没有处理好内洞和孔隙那一环节，重点的不突出，彭老师让我第二天再找另一个班上，在她的指导下，我大胆舍掉一些学生能自己读懂的内容，腾出时间让学生学习课文的重点和单元目标需完成的游览顺序，学生学起来就比第一次轻松多了。课后，我忐忑地问彭老师：“老师，这节课这样上可以吗?”她微笑地说：“这样处理就好多了。”
当天下午，彭老师又带我和佳佳一起去二小听润美的课。润美执教的是一年级的识字教学，课堂上，她激情满满，学生也学得很积极，我和佳佳都觉得好。在评课环节，彭老师让我们先说，我和佳佳不约而同地说好。“这节课好在哪里呢?”彭老师又问，“完成教学目标，课堂气氛很好，学生的积极性都得到了充分的调动。”我说到。“师生互动很好，重点也突出了。”佳佳补充。轮到彭老师评了，她一改往日的笑脸，严肃的说：“润美这节课完成了目标，重点也突出了，但并不是热闹的课就是好课，课堂上，我们不仅关注全体学生的表现，更该把目光投到一些坐在座位上一言不发的学生。他们在一节课中产生的变化，才是成长点呀。”见我们沉默，彭老师又语重心长地说：“我希望你们在今后的教学中，要关注每一位学生，不能只与活跃的那一部分互动，在教材的处理方面，要立于教材之上，而不是被教材驾驭，教材只是我们学习方法的范文，不能在里面打转转。一位语文老师，能培养学生读一口标准的普通话，写一手好字，写出好文章就很不错了。”
评完课走出办公室，学校早已放学。我们留彭老师和我们一起吃晚饭，但她还回单位有事。我们和彭老师在学校的校门前告别，我再一次目送彭老师，她小心翼翼地下校门前的台阶，在一阵微风中，我瞧见彭老师那头乌黑的长发里，多了几缕稀疏的白发,突然记起，明年的教师节就是她退休的日子。看着彭老师远去的身影，我的眼睛莫名地湿润了。
作为语文教研员的彭老师，听过许多老师的课，也指导过许多老师;在青蓝工程结队中，我也只是她众多徒弟中的一员。但在我的教学生涯中，彭老师却是我心中那盏最亮的明灯。
彭老师，我的恩师，感恩遇见!
作者简介：
陈海燕，女，布依族，1981年11月生于贵州省麻江县坝芒乡，麻江县第一小学在职一级教师，本科学历。利用业余时间创作，系麻江县作协副主席，黔东南州作协会员。作品散见于《麻江教育网站》《杉乡文学》《黔东南日报》《贵州作家网》《黄河文艺》《贵州日报》等。2017年11月，散文《父亲》获麻江县脱贫攻坚征文大赛一等奖;2020年12月，散文《饱经沧桑的传家之宝》获麻江县“我节约.我光荣”征文大赛一等奖;2020年6月，散文《接亲》获第八届“飞龙雨杯”校园文学征文二等奖;2021年6月，散文《会唱歌的河流》获第九届飞龙雨二等奖。
(编辑：黔州)
