非常偶然地翻到自己多年前的一册笔记本，其中几页乃是对2014年夏秋之交县上一场演讲赛的记述兼简评(由我上台点评)，里面提到的十五名青年演讲者，好几位已从当年二十来岁小青年成长为县(区)管干部。都说组织培训一名干部不容易，从当年安排其参赛，到赛后点评表彰，进而有针对性地培养教育，内因与外因、主观与客观、长期培养与关键节点锻炼、机遇与平素的积蓄自发，“后浪”们在时代提供的汪洋大海里奔涌激荡，于冲天而起中卷起千堆雪，顺理成章印证了“江山如画，一时多少豪杰”。
曾娅琼、陈雅倩、代金波、黄宝莹、王婧、冉城丽、余敏、黄福国、刘凯、陈玉兰、李霞、余剑、代宇婷、胡箐清、王峥嵘，这当年参赛的十五位演讲选手，我在笔记本中记录的总体印象是：一是紧扣主题，即“践行群众路线，争做优秀职工”，前一句是大背景、主题思想，后一句是落脚点、演讲的主要内容，二者不可或缺。如果没有前者，“争做优秀职工”就有点空穴来风，放在什么时空都可以讲;如果没有后者，你这个演讲就显得空泛，缺乏强力支撑。当然在二者结合上存在“生硬”、“勉强”之弊，但总体上还是较好地演绎了“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线，演绎了以“为民务实清廉”为主要内容的主题教育实践活动的要求。二是集中紧凑。因为时间很紧、篇幅就短，主题、观点要集中，材料特别是细节要典型，容不得旁逸斜出和枝蔓。具体讲，观点要明确、亮点要突出、线索要清晰、材料要典型、细节要生动鲜活、道理要深刻有新义，文题照应、首尾照应，集中紧凑、浑然一体。大家总体上做到了这一点。三是多方结合。主题与材料的结合、群众路线与岗位工作的结合、叙述与论述的结合、说事与明理的结合、理性与感性的结合、激情与内敛的结合、放达与方正的结合、客观与主观的结合、讲述与表演的结合、书面语与口头语的结合，大家基本上都做到了。四是符合文体。与一般的小讲坛、讲故事、朗诵、广播剧等区别开来了。总起来说，就是“十要”：主题要突出、内容要集中、文题首尾要照应、文气要贯通、谋篇要精妙(有吸引力、饱满、结尾要有力)、虚实要结合(叙与议)、感情要充沛、语言要丰富、气氛要活跃、效果要良好。对此，大家总体上也做到了。
曾娅琼《把党的根植在群众的土壤里》——与群众路线联系密切，一开始讲的神话故事也很贴切，“接触大地力大无比，离开大地立即轻而易举被敌人战胜”，这与“我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众”表达的乃同一个意思。然后通过脚踏实地为群众办事的经历得出“把群众装在心中，我们的工作才有希望，才有活力与激情”。但最后的“如果我是一粒种子、如果我是一滴水、如果我是一名宣传者”，似落入俗套，且有点游离于主题。
陈雅倩《扎根服务一线，争做优秀村官》——叙写出了自己扎根基层为农民服务的心路历程，有工作实践、有人生感悟、有工作思考和打算、有学习认识，写得挥洒自如、游刃有余。但开头的例子与1号演讲者似有重复、入题慢，结尾有点画蛇添足、枝蔓多，但要表达的主题是明确表达了的。
代金波《远离四风，从我做起》——观点鲜明、爱憎分明、正气凛然，看得出很投入。重点讲教育系统整治“四风”的情况，也有演讲者发自肺腑对“正风肃纪，以身示范育新苗”的心愿。但大段引用教育系统整治“四风”的思路，结尾突如其来讲全县“六大专项整治行动”，似与演讲所追求的“细节化”、“感性化”貌似扣不紧。
黄宝莹《擦亮窗口我先行，丹心一片暖民心》——以精细之笔刻画了一个平凡英雄的群雕，几人岗位不同事迹各异，但都给人留下难忘印象，真实，富有感染力。但在叙写与议说升华上稍显乏力，演讲所需要的“理性的提升”，与群众路线教育实践活动的关联尚不紧密。
王婧《当好人民教师》——以一名倍受各方关注的特岗教师身份，“像妈妈一样关爱照料班里的孩子们”，让他们尤其是其中的“留守儿童”因爱而生自信、而生学习的动力，在老师心里都成了“凤凰”。如把这篇与3号《远离四风，从我做起》联系起来看，3号写教育系统活动的整体状况，5号写一位特岗老师默默践行群众路线，如果两者能“取长补短”将相得益彰，这样既有主题、又有鲜活事例，就能做到有骨有肉。
冉城丽《忠诚无声的审计人》——与4号的《擦亮窗口我先行，丹心一片暖民心》一样都是写平凡英雄群体，但前者细腻、寓情于事，后者大气：语言大气、写成绩大气、开头结尾也显得大气，演讲味足;且结构严谨明晰，“一个审计结论让她与母亲阴阳两隔”、“一个审计结论挽回经济损失千万余元”、“一个审计结论揭示2.8万余违规人”，叙写了与群众路线“为民务实清廉”相一致的审计人形象，感染力强。
余敏《奉献交通，圆梦百姓》——交通人的群众路线由若干个“一”组成，虽然也是写工作思路，但基于语言比较“口语话”并不显枯燥;他们践行群众路线由一组组电影镜口推出，在丰都大地、虎威镇、丰彭路、许明佳苑社区处处展现，有远景、近景，全景、特写，形象，有个感染力交通人的群众路线脚踏实地、情满人间。
黄福国《践行群众路线当从小事做起》——把践行群众路线的赞歌唱给山区基层干部，清新可喜。在他们心里，“群众路线其实很简单，就是把群众的小事办好”，就是能被老百姓夸为“比亲闺女还孝顺”，就是能让敬老院里的老人由5人增至32人，且70多岁的老人还能享受到“黄昏恋”的喜悦。最后沉淀出“从小事做起不仅是一种人生境界，更是践行群众路线的致胜法宝”。紧扣群众路线文题照应、首尾照应，主题与材料水乳交融。
刘凯《贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上》——大处、高处、远处、深处着眼着力，重在论理，且列举了一些远近闻名的先进楷模，有厚度、气度。如能将过去与现在、客观与主观相结合，那将更具针对性，也更有真情实感。
陈玉兰《鸿毛的力量》——比方打得好，“一根鸿毛能有多大力量”的设问提得好，具体介绍的这个“生也乡亲、死也乡亲，生生死死为乡亲”的老队长也真实而典型。演讲者想说明的是：如把一名普通党员比着一根仅有微薄之力的“鸿毛”，那以群众路线为粘合剂将其组合起来，8900万名党员将拥有无穷力量。文章精巧而有哲理。
李霞《践行党的群众路线，做人民满意护士》——以“一滴水中见太阳”，透过“一双不怕脏的手”、“一个让人动容的笑”，写医院践行群众路线的初步成效。全文“小处”着手：在医院全面改进工作中，仅写“医学人文精神”;在由众多工种构成的医务人员队伍中，仅写手术室护理团队;在众多患者中，仅写了“一老一小”。但她把医院教育实践活动目标要求、演讲者关于“让患者满意”的思考交融于其间，收到了“以小见大”的效果。
胡箐清《以爱为名》——以“摊开手心细数三条纹路”很巧妙地引出话题，一下把公安人对工作的高远追求“和盘托出”，简洁而明晰、生动而典雅、经典而富哲理。接下来对“老梁”采取白描、勾勒的文笔，把他几十年从警的不平凡履历一下理得清清楚楚，通畅明快，惜墨如金，但一名老党员、老警察形象已跃然纸上，让人能记住。接下去以平凡英雄为镜子自我反思，找差距、谈体会和打算、表决心，经受了一场心灵的洗礼，在“先进先辈”这面镜子面前，接受了一场触及心灵、根本的教育。
余剑《用责任和使命，指向幸福的方向》——可贵的是：作为一名大学生村官，在教育实践活动中真切地感受到“多倾听群众呼声，多解决群众最实际的问题，让群众得到更多实惠就是幸福”，并在多次设身处地为困难群众着想、解决实际困难过程中，得出了“我是谁、为了谁、依靠谁”的准确答案，那就是“一切为了群众、一切依靠群众、全心服务群众”。有细节、有思考、有理性升华。但不够简洁，去枝剪蔓还不够。
代宇婷《心中有梦，青春无悔》——演讲从大处着眼，由中国梦、丰都梦、丰都城市建设梦再到个人梦，表达了“心中有梦，青春无悔”的主题。有激情和才气，只是实实在在的例子少了点，议论、抒情多了点，有激情微缺细致。
王峥嵘《心系群众冷暖，践行群众路线》——由一件服务群众的小事引发的理性思考，那就是：“群众路线是一种理想信念的坚守，这种坚守需要我们坚持不懈;群众路线是一份勇于担当的责任，这份责任鼓舞我们爱岗敬业;群众路线是一种鱼水情深的眷念，这种眷念激励我们挥洒青春”。文中引用的经典话语比较多，表明演讲者勤于学习。但演讲不够细致。
这当年的十五名选手，来自丰都县十五个单位，有的是乡镇干部，有的是县属机关干部，有的是文教卫等事业单位的职工，有的是国企职工，自2014年以来的9年里，各自都在所在单位出大力流大汗，都活跃翻腾于各自所在的舞台。我这当年的点评者，因当年演讲打分兼点评记住了他们的名字，其后自然留意起各类任命文件、表彰通报及媒体报道，每当看到他们的名字，我都十二分的高兴，知道我们的“后浪”正在猛追“前浪”，“前浪”打在沙滩上又有啥呢?长江后浪追前浪、超前浪自是正理天理，天理实难违、天理不可违呀!何况“我们既然超越了前人，后人也必然超越我们”亦实属正常，确属心甘情愿、令人心旷神怡兴高采烈之事。奔跑奔腾吧，我们的后浪!
