日前从坡子街笔会看到篇文章“我为学生削铅笔”，一下勾起我对童年的回忆。
记得刚读小学，写字就用铅笔，妈妈总是提前为我削好两三支，放在文具盒带上。
那时候，生活条件比较简单。妈妈常用的工具是厚重的菜刀，或者锋利的剪子，可从不显丝毫笨拙，每次削出来都圆润均匀，像工艺品似的，这与她心灵手巧，切菜、做针线活有关吧!
语文课堂上，老师也教我们削铅笔的方法，同学们用的大部分是折叠小刀，削的时候打开，削完了再合住。后来，条件好一些，出现各种款式的塑料卷笔刀，铅笔塞进圆孔里旋转几把，削出来的铅笔又光又圆，非常方便，广受学生欢迎。
我最初用的是折叠小刀，外观看起来颇似一只小鸟，圆圆的脑袋伸出小嘴，鼓鼓的肚子和翘起的尾巴，尤其转轴处的小孔就像眼睛，真是活灵活现。开始，因为我双手用力不均匀，深一下浅一下，削出来的铅笔特别难看，往往是一半露出了很长的铅芯，另一半的木头还厚厚地包在外边，写起字来很容易断，总是断了再削，一用就断、然后重削…直到后来，经过多次反复，才拿准了火候。这让我懂得，小小的成功，背后也需要加倍地努力才能获得。
文章里，老师为学生削铅笔，都已经是面临高考的学生。这个阶段的学生，一直在上学，同时也削了十多年的铅笔，技术锻炼得都炉火纯青。那么问题出现了：老师为何给学生削铅笔呢?我边读边想，这不仅仅是削铅笔那样简单，而是一种浓浓的情谊关怀，每一片薄薄卷起的木屑里，都饱含着老师对学生的深深厚爱。
对学生而言，高考在即，分分秒秒都很珍贵;同时，对老师来讲，课业辅导更加紧凑。然则老师挤出时间，每给学生削一支铅笔，就等于给学生节省出一点时间去复习功课，其中的温暖关怀，对促进学生心理解压和人格成长，都具有潜移默化的作用。
文中有一名被老师削过铅笔的学生，就是很好的例子。她后来毕业了，在一个美丽的大城市工作、生孩儿，过上幸福生活，这种状态，与为人师表的老师当年细致地言传身教不无关系吧!
从老师为学生削铅笔这样的小事来看，学生心里一定是很温暖的，读这篇文章的时候，我心里同样温暖。我喜欢这样的老师，羡慕老师班里的学生，也愿意恭敬地问候一声：“老师好!”
眼下，正是春暖花开的好时节，新一届面临高考的同学，也全力向着心中的目标冲刺了吧。愿同学沐浴恩师春天般的温暖，前程似锦，如花盛开!
