减负不减乐活动促成长
——甘肃省临夏州康乐县石王小学“双减”活动纪实
康乐县作家协会主席 马晓春
新时代党的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“双减”政策自落地以来，已成为社会关注的焦点。家校积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，也卸下了孩子过重的学习负担，让孩子们“返璞归真”，找回童年。双减后孩子们有更多的时间发展他们的兴趣爱好，让孩子们都能找到自己的闪光点，都乐学爱学。
“双减”，一是减轻义务教育阶段学生过重作业负担;二是减轻学生校外培训负担。学校是“双减”的主战场，为深入贯彻落实“双减”政策，规范学校教育教学行为，促进学生全面发展，我校以精准化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，积极探索在“双减”背景下，把“学知识”和“育人”完美结合。
作为教师，更应懂得如何让“双减”落地。学校坚持以学生为中心，聚焦减负提质目标，积极探索“五育并举”实践行动，通过优化课堂教学、分层布置作业、积极开展课后服务、提升业务素养等方面，不断提升个人教学能力，促进学校教育教学高质量发展。
为全面贯彻落实国家和教育局双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，实现五育融合目标，构建良好生态教育，甘肃省临夏州康乐县石王小学有序开展了一系列活动，不仅减轻学生过重作业负担和校外培训负担，学生们有更多时间拥抱自然，提升艺术，体育修养，塑造健全的人格。
当学科类补习班淡出节假日，当厚重的书面作业量变少减轻，当足不出校就可以上丰富多彩的社团兴趣班……这些都将成为“双减”后孩子们共同的童年回忆。让我们一起走进康乐县石王小学在特色“双减”活动中，拓展学生兴趣爱好、“德、智、体、美、劳”全面发展镜头……
德—“立德树人”是教育的根本任务。为了落实这一根本任务，石王小学把民族精神教育、理想信念教育、道德品质与文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育融入日常教育教学工作，积极开展德育活动，逐步培养学生良好的意志品格，形成良好的行为习惯。
“随风潜入夜，润物细无声”。德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。
一、用爱心浇灌，做好问题学生的预防工作。每一个学校、每一个班级，肯定都会存在着一些问题学生，他们虽然为数不多，但也不容忽视。怎样才能做好问题学生的转化工作，我们认为，最好方法是学会用爱心感化他们。
二、配合学校、班级开展的活动，不失时机地进行德育教育。譬如在五一劳动节开展争做“家务小帮手”活动时，通过让学生观察父母一天的生活，体会到父母一天的辛劳，要学会体谅父母，多做一些力所能及的家务劳动，诸如扫地洗碗、收拾房间等等，成为爸爸妈妈的小帮手。
三、在日常生活中，注意教师的言传身教。教师要为人师表，自己的言行举止、举手投足都可能对学生产生影响。因此，我们在平时尽量严格要求自己，衣着朴素、整洁，上课铃响，准时出现在教室，要求学生做到的，自己先要做到。在参加义务劳动时，跟学生一起动手，顶着烈日，坚持到最后。无论课堂内外，都以平等姿态与学生交流，即使在批评他们时，也注意不使用过激的言语和动作，以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵留下阴影。教师对学生的影响可以说是潜移默化的，使学生在学习中，逐步塑造他们美好的心灵，使他们成为知识丰富、道德高尚的人。
智——为鼓励学生动手动脑，注重他们动手能力、动脑能力和创造探索的精神。学校开设了科学技术兴趣小组，不仅可以开拓学生视野，更重要的是培养他们科学的思维方式。通过学生亲自动手实验，不仅满足他们贪玩好动的天性，更在实验的“观察一假设一实验一结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯。在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学的兴趣。在小实验中，不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，帮助他们理解一些简单的科学现象和知识。学校定期组织多种形式的教育教学活动，向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础;培养和训练学生，使其形成基本技能;培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力;培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。
体——增强体质、增进健康，促进身心全面发展。为提升学生身体素质，展现全体师生积极向上的精神面貌，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，培养学生团结协作意识和集体主义精神，夯实“五育并举”育人理念，不断提高和增强学生的体育意识，发挥学生的创造性，使学生掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的方法，养成锻炼的良好习惯，增强体育文化素养和终身体育能力，为终身体育奠定坚实的基础。石王小学开展第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》、临夏州中华武术进校园《千字文武术操》、石王小学“一级一品”体育特色操，在上好体育课的同时，开展了趣味运动会等活动增强他们的体质，培养他们的意志力。
美——美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。石王小学以美育的根本任务为依据，充分发挥课堂美育，社会美育，自然美育的作用，在实践中形成环境布置表达美行为习惯检验美德运行机制，对学生进行美的熏陶，形成了学校的美育特色。
戏曲进校园是文化强国和传统文化教育的重要组成部分。石王小学将戏曲知识小课堂和小戏童的精彩表演结合起来，稚嫩的唱腔和神气十足的戏曲舞蹈将戏曲进校园的累累硕果展现在舞台上。小花旦的《卖水》、小武生的《枪花展示》、小花脸的《报灯名》和可爱的翎子舞体现了戏曲文化一代又一代的传承，生生不息。学校舞蹈社团精心打造的戏舞《国粹育新苗》、稼轩文化《诗词里的英雄》曾代表教育系统多次参加州县重要活动。
劳——为了进一步增强学生的劳动意识，帮助孩子们在劳动中学习和成长，使学生树立尊重劳动、崇尚劳动的社会实践能力，全方位推进劳动教育，学校以学校日常劳动，学校劳动实践基地，家庭家务劳动，社会实践劳动相结合，让学生在劳动中成长，在劳动中获取劳动技能，在劳动中得到快乐。
低年级篇
在劳动过程中，通过“洗涤小达人”“谁的小手最会劳动”等活动，营造积极劳动、讲究卫生的劳动氛围，指导低年级孩子通过学习扫地、洗抹布、擦拭桌椅和门窗等自所能及的劳动，进一步增强学生的劳动意识，帮助孩子们在劳动中学习和成长，感受劳动的快乐。
中年级篇
家务劳动，是责任也是爱。劳动教育和家庭教育是密不可分的。家校携手培养学生良好的劳动习惯，在劳动体验中使学生懂得珍惜，懂得感恩，使学生德智体美劳全面发展，为学生的幸福人生奠定坚实基础。
高年级篇
做菜是一种实践性强的劳动活动，它不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养他们的创造力和团队合作精神。在做菜的过程中，学生需要学会挑选食材、处理食材、熟练掌握各种烹饪技巧，并且在时间和配料的限制下，完成一道美味可口的菜肴。这些都需要学生进行实际操作，通过不断的尝试和实践，才能够提高他们的烹饪技能和创新能力。
春耕篇
春天的校园里，一场场生动的劳动实践课正在上演。大家在劳动教育基地进行“春耕”活动，松土翻土、播种育苗、浇水施肥，体验劳动的艰辛与光荣，感受生命的奇迹，初步养成持之以恒的劳动品质。劳动中有体验，体验中有成长，收获的是一种习惯，养成的是一种品格。学校将继续把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，助力孩子的健康成长与全面发展。
“一切为了孩子，为了一切孩子”。让孩子们扬帆逐梦，快乐启航!相同的时间，不同的精彩，孩子们积极投入，踊跃参加，校园内充斥着欢声笑语，洋溢着幸福气息，更是对“双减”政策的最好诠释，通过减轻学生作业负担，增强学生兴趣特长培养，进一步激发了校园活力和学生内在学习动力，谱写了“减负提质、快乐成长、全面发展”新篇章。学校将继续秉承服务育人理念，着眼于学生长远发展，致力于提供多模式，多样化的高质量服务，让课后服务这一暖心工程，为学生和家长提供更优质，更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度，给孩子们打造一个幸福多彩的童年!
