喜剧演员郭冬临为主角的小品，有些属于教育题材，其创作来源于对真实课堂生活的观察，影响力、感染力、艺术性很强。
近日快手中看到短视频《还是奶奶好 鸡腿管够》。
黑板前女教师在布置任务，让学生用“有……有……还有……”词组造句。老师的话音刚落，扮演学生、坐在前排的演员郭冬临，胸有成竹，第一个举手发言。
“我问奶奶，咱家还有没有鸡腿?奶奶说，有、有、还有。”
同学们哄堂大笑。女教师脸色凝重，愁云密布，大为不解，对他的发言颇感意外。
课堂陷入僵局。
教师无奈地说：“给他让路(让他出去)。”
该生一脸茫然，苦闷、迷惑，不知说错在何处。
视频中的女教师，究竟应该怎样做?
笔者赞叹演员们表演艺术水平的同时，不禁深思。从追求教育品质、探索教学实践、力求课堂实效的视角，对教师的课堂调控过程和理想的教学情景，展开了一些想象。视角不同，行为不同，教育效果就会出现大的差异。
“这位同学认真听课，态度积极，第一个举手发言。大家为他鼓掌。”
老师的话音刚落，课堂上爆发出一片热烈的掌声。
该生激动不已，露出快乐的笑容。体会着参与发言的成功。
老师接着说：“该同学思维敏捷、行动迅速，发言中以家庭为背景，创设了语言情境，运用了所给的词组。内容简洁生动，自信自如地表达，显示出浓浓的亲情。多么可敬的奶奶，关心着孩子，照料着家庭生活。”
然后，反思自身实践，机智灵活，调整课堂进程，深化细化设计，给予学生更加具体的造句语境和思路引领。
老师用优美规范的字体，板书：
“作为一位优秀的学生，应该有……，有……，还要有……”
一学生说：“优秀的学生，要有正确的思想意识，有刻苦的学习精神，还要有良好的学习方法。”
一学生说：“优秀的学生课堂发言，要有积极的态度，有大胆的勇气，还要有正确的思路。”
另一位学生说，“优秀的学生，要有良好的学习习惯，有优异的学科成绩，还要有高尚的道德情操、人生品位。”
课堂上学生们发言踊跃，思路开阔，在老师的引导下，智慧碰撞，相互激励，形成团结和谐、勤学乐学、积极向上的浓厚氛围。
为推进课堂进程，老师联系学生的生活实际，通过多次变换主语，给予学生更多的话题和表达机会。
一学生说：“我们的家庭，有宽敞的客厅，有干净的厨房，还有丰富的图书。”
一学生说：“附近公园有飘香的花草，有如镜的湖面，还有健身的人们。”
更多的学生参与发言：“我们的学校有宽敞明亮的教室，有风景宜人的花园，还有绿草如茵的操场。”
“我们的祖国，有高山，有江河，还有丰富的矿产资源。”
“我们的社区，有可敬的爷爷奶奶，有一起玩耍的小朋友，还有辛勤工作的保安。”
“我们的班级，有辛勤工作的老师，温馨优雅的学习环境，还有团结向上的同学们”。。
……
课堂之中，高潮迭起，气氛热烈，语句丰富生动，情感朴实纯洁。
老师将语文课程文道统一、工具性与人文性相融合的特性发挥到极致。学生们在运用语言文字交流表达思想的同时，培育了热爱生活、热爱学校、热爱家园、热爱祖国等优秀品质。
这种情景之中，教师需要把握教育时机，运用教育智慧，机智冷静，包容不同个性的学生，才能取得好的教书育人效果。该生自此会更加珍惜家庭和亲情的温暖，更加敬重长辈。不仅善于运用家庭生活化素材造句，写作文，还在成为优秀的学生、热爱生活、热爱班级等方面获得了多方面的思想启示。更加钦佩老师对自己的包容、对不同个性学生的挚爱、对成长过程的巧妙引领。更加愿意上老师的语文课，自信自强，积极主动地参与发言。
成长的道路上，学生成功的希望总是有的。优秀的教师能够做到不抛弃、不放弃每一个求学者。特别是在学生认知水平达不到的时候，如果没有出现课堂违纪或恶意顶撞老师的情形，慎用批评、惩罚的教育手段。看到学生积极的方面，向着更积极的方面引领。在把握分寸的情况下，优秀的教师不吝惜对学生的赞美。根据学生的成长需要，给予及时而有效的引领。呵护学生的童心，最大程度地满足学生对获取成功感的渴望，从而积蓄自身更大的精神能量，让参与和成功形成循环。
教师的一言一行，会在学生的心目中留下永久的痕迹。课堂上的评语，是对学生人生方向的引领。对学生及时给予积极的评价，才能激励同学们更大的参与热情。时刻不忘记，教师是立德树人的人，教书育人的人，自己也曾是在学习成长中一点点进步的孩子。
越是学生的反馈与教师的预设差别较大，对教师专业水平提出的挑战性越强，越是教师反思自身、提升教育能力的良好时机。既要保护学生的自尊心，又要体现出老师的尊严，及时灵活地调整教学设计。这些属于教育机智、课堂教学艺术的范畴。当教室里学生非议之声不绝于耳的时候，优秀的教师能够保持冷静，拨开迷雾，辨别是非，化挑战为机遇，专业智慧地引领学生，正确地做好评价他人和自我评价。
教育事业是一门科学性很强、专业性很强的神圣职业。把对全体学生的热爱体现于日常教学的环节细节，把师爱洒向各类性格特征的学生。磨练课堂本领，掌握教育规律，不断提升育人观和课程观，对教育事业怀有一腔热情，在广泛团结各层次学生、转化学困生、呵护个性成长、打造优质课堂、全面育人等方面，都研究探索、精心实践。
正所谓：
教师职位无小事，一言一行见光辉。
立德树人需牢记，专业智慧生本位。
提升理念赏个性，百木园中护花蕊。
有教无类谋良策，人师品质更可贵。
