前两年，某高校招生考试的作文题，是对台湾玄诗《二倍距离》的鉴赏，其诗是：
“你的埏生已经
诞生你的死
已径不死的你
的诞生已经诞
生的你的死已
经不死的你……”
据当時《报刊文摘》报道，考生们的反应是：他们对诗读了30多遍都沒读懂. 出题者到底想考学生哪方面的能力? 考生真是一头“雾水”!
此诗只能供那些“后現代派诗人”欣赏或鉴赏，但也未必真能读懂;而拿这种“诗”——在诗行上搞“文字排列游戏”的东西，去考時间短，读诗有限的中学生，即使是韩寒似的“天才”，也未必能够理觧，更何况“鉴赏”啊!
若果这就是高考改革的“创新”，那就由“后現代派”的崇拜者，或者那些出题“导师”去“鉴赏”吧!但决不能作为高考作文题出現，就是作硏究生考题，也谓必被报考者读得懂，也是一样的“玄乎”啊!
在我们的“現代诗坛”中，有一些自以为“高明”的诗人，他们写的东西，不是成心呌人不看，就是成心呌人看不懂;而我们的编辑先生也以“高人一等”的鉴赏能力，而加以发表。这些“高尚”的诗人，不是在诗行上故弄玄虚、胡乱排列，就是把一句“平常话”加以颠三倒四，或者加些生辟字、或者将一些词语拆开，从而构成“深邃而奥妙”的玄诗来。呌读者不知他们在说什么?或者想告诉读者什么?当然他们这些“阳春白雪”比起“下里巴人”来，不知要“高明”多少万倍啊!于是他们就会在心里上“高人一筹”了!
“诗是心灵的窗户”。难道这些人写“诗”与说话之间有“精神分裂症”吗?那他们与其亲友又是如何在交流呢?他们的亲友能听懂或看懂他的“玄词妙句”吗?要不就必须懂得他们“天王盖地府…...”那套黑话。
依我这俗人之見，这首“考题玄诗”就是两句话：“你的诞生已经诞生你的死，你的死已经诞生你的不死。”或者“你的诞生已经诞生，你的死已经不死。”倘若如此，它还有点“玄学”的味道。若果不忽乱排列，考生或许还能“鉴赏”几句，諏出一篇作文来。
我国大诗人白居易写出诗后，要先唸给邻里老大娘听，若听不懂，他就马上改，一直改到老大娘能听得懂为止。我国現代教育家陶行知先生说：“文章好不好，要问老妈子，老妈子听得懂，可以卖稿子;老妈子听不懂，那就是废纸，废纸哪个要，送给书呆子!”
我们那些出题“大师”，以及“后現代派”等大诗人，不要以为你们的“别出心裁”，能考倒学生和读者就是“创新别致”，就比别人“高明”，其实你们是“作茧自缚”，是自絕于人民啊!
