又是一个教师节。不禁又想起“师者，传道授业解惑也!”的名句。尊师重教是我们这个社会的优良传统。社会要进步，教师在其中起到了至关重要的作用。在此教师节来临之际，首先预祝天下的老师们节日快乐，幸福安康!
在我的世界里，除了父母，就是老师们对我的教育、影响，我记得我生命中的每一位老师，也感恩他们对我的培养、关爱与呵护，可以说没有老师们的悉心栽培就没有我的今天。
我的启蒙老师是葛秀珍老师，当时她五十岁左右，个子不高，一头花白的短发，一口江北口音。葛老师耐心、慈祥，就像我的妈妈一样。还记得冬天快来时，葛老师动员大家从各自家中带来透明塑料纸，并带来木条和钉子。我们的教室是学校的祠堂，窗户上没有玻璃，全是葛老师带着我们这班小屁孩用塑料纸封的。
葛老师的办公室就在教室对面，她把所有的时间和精力都倾注在我们这些孩子身上。记得有一次我放学回家由于去了坟地找干活的妈妈，可能对什么植物过敏的缘故，我的双眼肿得成一条缝了，但我仍坚持着去上学。葛老师当着全班同学的面表扬我，让大家向我学习。我幼小的心灵受到很大的肯定与鼓励。但还有一次，我中午回家后妈妈由于要出门，就让我在家看门口，我的心里虽然不愿意，但也不敢不听妈妈的话。我只好跟来等我上学的同学说我有事不能上学，让她们代我向葛老师请假。过了一会儿，同学又气喘吁吁地跑回来了，我正纳闷着呢，同学说“你把教室门锁了吧?同学们都进不了教室，葛老师让我来讨钥匙呢!”我这才想起自己看到别的班级的同学中午回家都不用背书包，我便为了免让同学们来回背书包辛苦，正好那天用锁锁了教室的门。我的心中很是自责，也很害怕第二天葛老师会批评我，毕竟耽误了老师给同学们上课。但葛老师好像忘了这事，也许她觉得我也是在为同学们着想，只是好心办了坏事吧!葛老师在我记忆中永远是和颜悦色的样子。
二年级时，教我们的是年轻的胡亚玲老师，她很漂亮，也很爱美，在我们的眼中她就像城里人一样。胡老师平时在课堂上很严厉，有一次课间我犹豫半天买了顆糖果，刚放到嘴里上课铃就响了，我舍不得把糖果吐掉就含在嘴里。胡老师大概是看出我的异样，就有意叫我起来回答问题，我只得趴在课桌上把嘴里的糖果吐掉。胡老师对我们的要求也很高。记得当时在她的要求下我们要把语文课本上所有的课文背诵，我的记忆力不错也是那时候体现出来的——我背完整本书，老师奖励了我一支圆珠笔。但私下老师把我们当弟弟妹妹一样。胡老师的办公室在祠堂的阁楼上，有时她会请我和另外一个同学到她的房间里玩。有一次她带领我们一群同学去乡里参加六一儿童节表彰大会，路上经过她男朋友家，她还带我们去做客。胡老师教我们很多好听的儿歌，上高中回家的姐姐听我唱得好听都会跟我学。夏夜我躺在凉床上看着星空，总把老师教的儿歌一首首轮流唱一遍，儿歌让我的童年快乐无忧!
三至五年级的数学由庄子来老师任教，我永远记得庄老师才接我们这个班时说的一句话：现在吴银雪由我来教了!我满心自豪但不敢骄傲：老师这么看好我，我总不能让他失望啊!还不错，三年级统考我获得乡里第一的成绩;四年级在老师的带领下步行去县里参加数学竞赛，又取得了二等奖。我的名字也是庄老师帮我改的，因为我觉得名字中的“银”俗气，在一次自习课上问老师改成什么字好，老师就说“云”。我又感到那太洋气，应该是城里的孩子才配得上它的飘逸，结果中考时被老师告知学籍上就是“吴云雪”，让我不要写错了，额外多了一份压力。
四、五年级由茅曰东老师当我们的班主任，并教我们语文、音乐。我一直爱唱茅老师教的那首《每当我走过老师的窗前》，也表达着感恩老师的心。茅老师的教育秘籍是尊重每一位学生，他从来不会伤了哪位同学的面子，即便是调皮捣蛋的男生。他总是笑着和他们说话，比如他会说“我明天站圩埂上喊：茅孝生爸爸，茅孝生不好好听课哦，好不好?”我们只见茅孝生的脸红了，头低下去了……茅老师还特别关照我们女同学，乒乓球桌从来都是优先给女生使用，弄得男同学抗议“老师就是喜欢女孩子!”却也无计可施。记得老师给我们上陆游的《示儿》、许地山的《落花生》、老舍的《猫》、冰心的《再寄小读者》的情景，老师把他们一一领到我们面前，把做人的道理说给我们听。我那时每每想干什么不好的事时，总觉得身后就是茅老师看着我的眼睛。小学毕业升初一后写作文《我的老师》，同学们不约而同写的都是茅老师，我还记得有同学在作文中写到“如果不是随着年龄的增长我要升入初中，我真不想离开我的老师”。而我的作文中也写到“老师像个牧羊人，他不愿丢下每一只小羊，他轻轻地挥着手中的鞭子，不让我们一个人掉队……”初中时在校园里每每看到老师，都会从他鼓励与期许的眼神中获得信心与动力。茅老师循循善诱的教育方式很是适合我们这群孩子，一个个被他顺毛捋得服服帖帖，他留给我们的记忆永远是他眉开眼笑的样子，他的乐观豁达的精神也一直影响着我。
初二的时候，班主任赵佩良老师想创新着把成绩和座位拉上关系，遭到包括班长在内的所有同学的反对，理由是太伤成绩差的同学的自尊了——女儿高一时也遇到了同样的情况，我也跟女儿交流了自己的看法：似乎在校靠成绩、在社会靠金钱说话，这给学生一种太现实的感觉——赵老师没再坚持，老师的出发点也是为了促进学生学习的积极性，旨在把大家的成绩搞上去。赵老师后面又跟我们说“养头发长了抢人体的营养成分，梳理、清洗头发还麻烦”意在大家把更多的时间留在学习上。之后有段时间里，班上的女生一下少了好多，赵老师又找距离近的同学上门劝回，我也接到过一次劝回同学的任务，只是都没完成，班上的女生越来越少了……不得不说初二是初中阶段的分水岭，九门功课课业重，稍不留神成绩就会掉下去，就失去了迎头赶上的信心。赵老师还带着我去参加县里的英语竞赛，正值青春期又赶上母亲有事去了安庆姑妈家，我有些无所适从，当时就跟老师说让另一个同学去吧。老师也不知道我是什么原因并未接受我的提议，赛前老师给我辅导的内容我都没听进去，赛场上的听力部分对于乡下从未接受过听力训练的我来说简直要懵了：我集中注意力听着听着空格处忽就跳过去了，是越是紧张越听不清吗?回来的路上老师高兴地说这个themselevs我跟你说了，那个本没学到的我也说到了!我心里充满了愧疚：老师，对不起!您说的我啥也没听进去……
初三的那一次去外校的奥数比赛也是记忆深刻，对于从未接受过奥数训练的我们冒着严寒起大早步行十几里路，头发上全结成霜凌，戴着毛线露指手套手都冻得直搓，每道题算着算着都缺个条件。在周记里我写下了“在数学园地里摔了个嘴啃泥!”心情十分低落!校长应该是获知了情况，派我们村的老师上门跟父母转达了校长的意思：都是兄弟学校出的怪题，和教学大纲不符，中考根本也不可能考这种题!及时安慰了我沮丧的心情并纠正了可能带来的影响。
中考前预选考试，由于父亲的手表慢了，我快到学校时碰到了急急赶来的胡金生老师，老师对我说：“你怎么迟到了?都开考了，快点!”我这才意识到手表误了事，撒腿往学校跑。第一门考试是语文，作文由于时间紧都没来得及结尾。幸好影响不大，预选考试成绩出来我还是第一。事后有同学醋意很浓地对我说：“这是你哦，要是我们哪会被老师注意到没来还去找你啊!”我更是愧疚了，也永远记得这一幕，它代表了多少老师对我的关爱与呵护!
虚十六岁就离开家去遥远的南昌去上学，哥哥送我去学校。本来校长给哥一封信，让哥带我去找学校附近的校长的弟弟关照我。由于时间紧、人生地不熟，哥也没法去找，就把信件邮寄了踏上了回程的火车。在一个周末，校长的侄儿上学校找到我并带我去了他们家，校长的弟弟在学校附近的单位从事地质工作，我后来在母校的宣传栏看到他的相关介绍，原来是教授级别的高级知识分子，我去过多次见到的是那般平易近人的长者。
校长对我的关爱远非如此，在我以后的人生旅途中都有校长慈父般的关爱，并在女儿上大学时校长也前来祝贺，校长跟我说：“女儿帮你圆了大学梦啊!”
……
还有很多很多的老师，包括我工作上遇到的前辈们，他们又何尝不是我的“老师”呢?她们正直善良，教会了我很多做人的道理，可谓“三人行必有我师焉!”怀揣一颗感恩的心，向所有的老师们道一声：“谢谢了!你们的音容笑貌将一直伴随着我，直到永远!”
