枇杷花的内心，最深挚的那份情感，魂系着枇杷树的宽厚仁心。仔细想想，大自然孕育了枇杷树，枇杷树虽然貌不惊人，普普通通，却浑身都是宝。枇杷花吐露芬芳，馥郁清馨，给人冬天的惊喜;枇杷金黄，甘甜微酸，营养丰富，夏日给人口腹之享受;枇杷叶炖冰糖雪梨，专治咳嗽，十分灵验;枇杷树四季苍翠，绿叶婆娑，姿态优美，作为景观树，常栽种于街道公园、校园庭院或沟渠堤岸……
一场春雨过后，山上鸟语花香，桃红柳绿，竹影婆娑，竹笋遍地。此时，扛着䦆头，拎着竹篮，或背着竹篓，爬上山坡，钻进竹林，采挖毛竹笋，不一会儿便满载而归。回来后，先剥去毛竹笋深褐色的笋衣，露出胖娃娃般莹洁如玉的笋肉。切开后焯水，再用凉水浸泡，切成丝或片状炒腊肉，稍稍放点大蒜和生姜，一盘色香味俱全的竹笋炒腊肉即刻“新鲜出炉”。这时，腊肉的香味里氤氲着竹笋的清香，特别诱人，让人垂涎三尺，真是“此菜只应天上有，人间能得几回闻”?
你从上面两段文字中，你读出了什么?是华丽，还是繁茂?而我，分明读出了一种清新，嗅到了一种新翻的乡村泥土气息......
一本带着墨香的《乡村金字塔》摆在了面前，给人眼前一亮的感觉。
这是一本散文集。文本作者把近年来写的文章，进行了收集和整理，编纂成书，六十多篇透着乡村气息和女性作者特有的甜美温馨韵味的美文，款款地走向了广大读者。作者田祥鸿，是我的同仁同事，我和她以及她的老公在一个学校里共事了几十年，当然她们俩年龄比我小了好多岁好多岁。对她老公和田老师这个小老妹，我很熟悉也很佩服。她是霍山乃至六安很有影响的优秀教师，是近年来深受读者青睐和喜爱的女作家。
她在山外是一棵无人知道的小草，但山区里的人们始终记着她，在二十几年的教学生涯中，她言传身教，身体力行，用丰厚的学识，滋润着一批又一批的学生，用无私的母爱，翼护着一个又一个的孩子，在大山里谱写出教书育人的美丽诗篇。
二十多年来，田祥鸿老师就是这样让学生尤其是留守学生在学校享受到父母般的关爱，感受到家的温馨。她所带学生都能够积极上进，所带的班级都能成为班风正、学风浓的先进班集体。她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。尊重学生个性特长，善于发现学生的长项，田祥鸿抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让一个学生成为掉队的孤雁，努力让他们能够成为健康成长、展翅高翔的雄鹰。
这是摘自两段摘自《大别山晨刊》2014年5月21日通讯《大山里的爱》里的文字，是官方媒体对“皖西好老师”田祥鸿老师教育教学工作的实际评价。而田老师在教书育人的同时，笔耕不辍，用艺术的笔调描摹社会，用文学的笔触表现生活，写出了许多带有浓厚乡村气息、尤其是乡村教育的美篇佳作，成为了一名作品颇丰的优秀作家。
田祥鸿老师出生于农村，成长于农村，在乡村杏坛耕耘了几十年，对乡村对教育有着深沉的爱。同时，作为一名乡村教师作家，田老师的这本书，凝结着她对乡村对教育的深厚感情，是一部心血之作。全书分为六个篇章，分别是：怀乡、忆人、纪行、先贤、杂感和小说天地。第一个章节是“怀乡”，主要写作者家乡霍山的人、物和景，表达了作者对家乡霍山的由衷赞美、喜爱和无限眷恋之情。第二个章节是“忆人”，写身边的亲人、恩师和朋友等，是内心炽热情感的表述，表达了作者对友情亲情的珍惜。第三个章节是“纪行”，主要写的是作者的旅游见闻和出行感受等。第四个章节是“先贤”，主要写的是作者对苏东坡、辛弃疾、孙膑、诸葛亮和苏武等先贤的歌颂和认识。第五个章节是“杂感”，有着对生活的点滴感悟和对祖国的深沉热爱之情。第六个章节是“小说天地”，收录了作者近年来创作的十余篇短篇小说，虽然田老师只是把它作为对小说这种文学题材的学习和探索，也在一定的广度和深度上，反映了纷繁的社会生活，反映出了作者的真实情感与生活经历。语言生动，情感真挚，乡土气息浓厚，引起了读者尤其是广大文学爱好者的共鸣。
田祥鸿，笔名荷叶田田，女，汉族，安徽霍山人，中学高级教师。首届皖西好老师，霍山县优秀教师，六安市优秀女教职工。近年来，又成为了六安市诗歌协会会员、六安市作家协会会员、霍山县作家协会的文学骨干和副秘书长。她的散文和诗歌作品，主要发表于《濮阳日报》《湖北诗刊》《大西北诗人》《皖西日报》和《中华时报》等中外报刊杂志，以及“同步悦读”“丁丁小诗林”等网络公众平台。要补充说一句的是，我和田老师既是同事，还是文友，我们都是霍山县作家协会的会员，并且都是“同步悦读”公众号的拥趸和作者。当然，尽管我比田老师痴长了好多岁好多岁，进入所谓的文坛，尤其是“同步悦读”要多了好多年份，但是田老师在这个公众号发表的文章不知比我要多了多少篇，文章的可读性、思想性和趣味性，也不知比我要好许多许多，这也是我钦佩这位同事和文友的原因之一。
谨以此文表示对田祥鸿老师，以及我们县作家协会一众文友大作问世的一种真诚的祝贺吧!
