2024年秋季开学进行的教师培训，8月20日至8月25日，为期6天，让我获益匪浅!犹以学校冯鹰书记、董事长解读“校本文化解读”之讲座，启人心扉，聆听之，收获颇丰!
来到监利市弘源学校，映入眼帘的是巍峨拱门，横跨东西，连接小学部和初中部两大教学区。弘源学校建筑群，布局独具匠心，俯瞰弘源，仿佛一只振翅腾空的雄鹰。这一设计理念与弘源学校的两大核心文化之一——鹰文化一脉相承，这是从大处着手，体现鹰图腾，弘扬鹰精神。
当然，弘源学校不仅体现鹰之形，更体现鹰之神。校旗、校徽、校刊，特别是拱门之上那只展翅的鹰，让鹰之形在弘源学校无处不在，让鹰之神深入校园文化，根植师生心田，并且在弘源学校进一步的发展中，将继续挖掘其内涵，体会其意味。
忆往昔，冯书记深情回顾了自己曾经的调皮，对比如今的所谓调皮孩子那可是小巫见大巫。冯书记现身说法，深情地回忆了自己的过往经历，创业历史，其意旨在激励弘源师生，意在提醒我们的教育工作者，为人师者，该如何去做也!从而强调教师在教育学生方面采用教育方法的重要性。
冯书记动情地回顾了自己曾为学生时，有教师对他恶语相向，极度鄙视，言语尖酸刻薄，极尽挖苦之能事：“你这个土匪，该到什么地方去就到什么地方去，这里不是你玩的地方!”声声刺耳，字字诛心。试问，有几多孩子的自尊能经受得住如此打击，又有多少学生被这恶语击倒，从此沉沦，于是，悲催地沿着这位老师的预设轨迹浑浑噩噩度日，最终活成了别人眼中“土匪”的模样。这是为人师者的可憎、可恶，这是为人生者的可悲、可怜!当然，也有良师益友良言，令人终生难忘师恩教导与携助。冯书记还讲到：当有关部门派人到学校来带他到少管所去管教的时候，亦有师言：“这孩子还小，可塑性很强，人不能带走，还是把他交给我们来教育吧!”悬崖边上，有人伸手把他拉了回来，这是教师高尚道德的体现，这是为人师者的良心良知使然，这是雪中送炭的温暖，这让一个在黑暗中摸索的孩子看到了迎面而来的曙光。从此开启了冯书记不一样的人生精彩!是啊，一位老师的言行举止体现出的品德是高尚还是庸俗，那就让他的学生待到若干年之后再去评评吧!雁过留声，人过留名!经过岁月的沉淀，孰优孰劣，已见分晓。
问渠那得清如许?为有源头活水来。冯书记工作很忙，但其酷爱读书，时时不忘给自己充电!其崇拜的人有孔子、范仲淹、岳飞等古之圣贤。腹有诗书气自华，每有冯书记的讲座，诸多精彩文章章节，信手拈来，妙语连珠，深入浅出，诠释着弘源文化之精髓，让人叹为观止。
知识改变命运，这是一条颠扑不灭的真理。这一点也在冯书记的身上得到了淋漓尽致的体现。冯书记第一次高考认为不理想，而复读的结果是更不理想。那天，在长江边西门渊的堤岸上，躺着一位不愿回家的孩子。俯扣大地，仰望星空，西门渊前的江涛不会忘记，那堤上的草不会忘记，有一个少年曾在这里彷徨，反省过人生。于是，《人间词话》里的几句诗，成了他人生境界的真实诠释：第一种境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”;第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;第三种境界“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
学校是人类文明的加油站，是社会进步的发动机。中华文明史，上下五千年。走进我们弘源校园，置身浓浓的文化氛围中，徜徉弥漫书香里，尽情地吮吸精神食粮，享受文化的盛宴。
确乎，办学校往往是企业家的投资!而像冯书记这样懂教育而来办教育的，那才是一个教育家应有的模样。质量立校，特色强校，文化润校，科研兴校。弘源学校文化古今贯通，从孔子到范仲淹再到当代的教育家，弘源学校浸润着圣贤的光芒。是啊，学校就是学校教育的载体，没有人才社会就不能进步。
校本教材《培根铸魂》。儒文化、鹰文化，相得益彰，优势互补。冯书记讲到一个比喻：大山里的藤蔓，在努力地寻找阳光、雨露、水源，只有这样，才能枝枝叶叶，蜿蜒前行，茁壮成长，开疆拓土，成就自己的磅礴。
你看，楼宇上的那句寄语：“多练多背你就越来越优秀，不乱丢乱扔你就非常了不起。”寄语致简，道理至深。
弘源学校，力争让每一面墙都会说话，让每一面墙在阳光的照射下，散发着智者的光芒，让莘莘学子都能闻到那种文化的味道，感受到文化熏陶的浓浓氛围，潜入师生心田，润物无声。
