我骄傲，我是人民老师
------致二0二四年第四十个教师节
师者，所以传道、授业、解惑也。师为传道者，一言一行，皆馈赠于天下桃李；师为启明者，一人独踽，追求的不是把篮子装满，而是把灯点亮；师为孤勇者，一足一迹，不偏不倚，刚刚好。又曰：教师是太阳底下最光辉的事业！教师是人类灵魂的工程师，承担着培养人、塑造人的重任，是人类文明的传播者。2024年9月10日，我们将迎来第40个教师节。这一天不仅是对教师辛勤工作的认可，也是对教育事业的重视和尊师重教传统的体现。
------燕双鹰题记
在一片云、一阵风、一朵花出现的地方，有一些情感叫浪漫；在蓝天下，在时空内有一个我们渴望拥有的词语，叫幸福；在信念之中有我们需要用一生去追寻的主题，叫热爱。
什么是做教师的幸福？什么又是做教师荣耀的光环？什么是教师成功的法宝？什么是教师酣畅淋漓的快乐？什么是教师刻骨铭心的甜蜜瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清，让人香沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。拥有一份好的工作，那是一种幸福；拥有一个温馨的家，那是一种幸福；拥有一位知心的朋友，那是一种幸福；拥有一份好的心态，那也是一种幸福；拥有一个彼此相爱的伴侣，那更是一辈子的幸福。
人们常说：“学习是最潇洒的，工作是最美丽的。”确实是这样，在我们执着和忘我的学习与工作中，我们认真而专注浑身散发出最迷人的魅力。在此，我要说的是：教书育人的工作最最幸福的。因为我们因自己的努力改变着生活，因为我们沉浸在人生价值的创造之中。教师的这种职业将是一个将人的最美好道德发挥出来的职业。从教的人都能体会到：教师没有真正意义上的下班，因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野；教师的工作不能简单地用时间和工作量来衡量，因为学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂；教师都有个特点，谈话的内容总是绕不过学生这个主题。只有做教师的人才能体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中都是学生；只有做教师的人才知道什么叫做无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福；做教师的人哪怕再辛苦再劳累，当发现自己的学生有一个小小的进步时，自己就像是小孩子一样，无不充盈着巨大的幸福感。
记得曾有好些人这样问过我，“做了一二十年教师，你不累吗？你不烦吗？每天带着一群孩子做孩子王，你真的感到幸福吗？你挣的钱比得过公务员吗？”更有不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思？”而我认为，教师应该有教师的境界，教师更应该有教师的情怀。因为我们能尽情领略到心灵沟通的美妙。课堂上，一个手势，一个眼神，一个会心的微笑，都传递着师生间的默契与和谐，这份和谐是属于我和孩子们独有的。多少次，我和孩子们的心如此贴近，一起被文中的主人公深深打动，为小珊迪那悲惨的命运落泪；为《丰碑》中那舍己为人、克己奉公的军需处长所感动。为赤子之心的汨罗英魂屈原，他的爱国主义精神和家国情怀与品格，以及求索精神而激励。为投身教育扶贫，创办丽江华坪县女子免费高中的张桂梅老师，帮助一千八百多位山区的贫困女生进入大学，用教育隔断贫困的代际传递而赞叹。多少回，我和孩子们一起品味西湖的绿、桂林山水的美、黄山的奇、泰山的险……还有多少次，和孩子们一起把精彩的故事搬上舞台，自编自导自演共享生命的激情，与孩子们共享学习的快乐。尤其是当你所教的学生升入更高一级学校的时候，当你所教的学生考上大学或者走上工作岗位成名成家的时候，你此时的心情绝不亚于你的学生，甚至你比他们还高兴，此时你的爱，你的心血和你生命的智慧已经融入了你的学生心灵，他们快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程。人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你的学生学有所成的时候你肯定会很自豪。或者在你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？面对这份幸福，我骄傲，我激动，我更加难忘。
当然，在二十年的教坛上，我有过无奈，有过转政府部门工作的心里，有过挫折，也有过成功和喜悦。与孩子们相伴久了，我与他们几乎难舍难离。的确，中学教学工作十分的平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的教师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会选择做教师，因为，我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为孩子们付出，为孩子们奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，诠释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写着教育事业的辉煌！
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
幸福其实是一种生活的颜色，是对生活的理解。幸福其实也是人的一种感觉，是一种体验，是一种精神麻醉，是一种让人神往却让人无法看清的幽灵，是一种让人总在渴望、思念的人生目标，是一种无法言语、不能说清的天机秘密。对于从事幸福教育的教师来说，学校不是职业场，而是事业场；教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福生活的本身。我们不应仅仅当一支蜡烛，我们更应像冲天的火箭，在把一批批学生送上预定轨道时，让自己也飞得更高，既让学生体验到成才的幸福，也让自己体验到成功的幸福。幸福总是以依附在顺利旁边的形式存在：危险过后的平安，痛苦后的快乐，挫折时的成功，寒冷中出现的温暖，心如止水时的平静……幸福之光总会闪现。
每天当我们看到孩子们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容，迈着从容的脚步走进校门时，我就已经找到了自己幸福的所在。每天当我们充满着无限关爱和蓬勃活力讲课时，我便品尝到了做教师的幸福和骄傲。身为教师的我，虽然平凡而又辛劳，但却在时时享受着天底下最纯美的幸福。
我骄傲，我是人民老师。因为我每天能伴着课本里散发出的淡淡的清香，沉浮于三角函数和元素符号的字里行间，跟学生感受苹果落地感悟万有引力定律的道理，和学生一起分享：下雨时，天空出现彩虹，这是由于阳光通过水滴时发生折射和色散所引起的。两块磁铁会相互吸引或排斥，这是由磁场的存在和磁力线相互作用的结果。和学生一起实验：感受细线悬挂的小球在空中摆动时，重力势能和动能之间相互转换，展示了能量形式的变换。将一滴红墨水滴入装满清水的杯子中，红墨水迅速扩散，使整杯水变红，这是分子运动的宏观表现等。浸染在墨韵书香里，看花开花落，听潺潺流水，遐想人生……我幸福，我是人民教师。因为我拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播；种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。
一支粉笔，一册教本，一份教案，丰富着我的精神生活。我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学者，不能用深邃的理论来诠释我的价值。我不是歌手，不能用动听的歌喉来吟唱我的工作。我只是一名再普通不过的高中教师而已。但我热爱我的职业，为了伟大祖国的教育事业，我甘愿做一片绿叶，在平凡的工作中，在全身心的付出中，让我的生命和教育融为一体，为了让教育的阳光照亮孩子，我愿意在教育这方热土上坚守一辈子，奋斗一辈子。我快乐着我的快乐，幸福着我的幸福！
二0二四年九月九日星期一
美丽人生
