在漫长的读书生涯中，最受我尊敬的，是教我高一语文的莫梅流老师。时光荏苒，19年过去了，莫老师在讲台上所讲授的知识，我早已忘得一干二净了，但莫老师所塑造的那种独立人格却烙印在我的心里，一直影响着我，改变着我。
那一节语文课
很清楚地记得，进入高中后开学的第一节课就是莫老师上的语文课。那时恰逢雅典奥运会刚刚结束，中国女排在与俄罗斯的决赛中，在前两局失利的情况下，通过顽强的拼搏，最终逆风翻盘，夺得我国历史上第一枚奥运会女排金牌。那一节课，莫老师走上讲台后并没有翻开教科书，而是在简单地作了自我介绍后，就直接激情昂扬地朗诵了一篇文章，热情洋溢地赞扬了中国女排的拼搏精神。老师说中国女排的胜利，不仅仅是一场体育比赛的胜利，更是一种精神的胜利，我们每个中国人都应当发扬这种精神。我们听后深受鼓舞，像鼓起的风帆，信心百倍，做好了扬帆启航奔赴梦想的准备。
那是一篇莫老师自己写的文章。老师用她出色的才华给我们演绎了什么叫写作，又用她激情的语言阐述了什么叫女排精神。那一节课，莫老师直接打破传统的教育方式，并以她独特的授课方式，让我从此喜欢上了语文课，进而喜欢上了语文老师这个人。时隔多年我才想到，莫老师写的不仅是一篇习作，也是她一生的追求，更是一种家国情怀。
那一篇作文
开学第一周，莫老师就给我们布置了作文。作文批改完发下来后，我用平常心打开作文本，咋一看居然得了个高分，心里乐活了一小下，再一看，令我惊讶的是，老师竟然附上了一段长长的评语。具体的话我记不得了，大意是文章写得很好，内容充实，语言流畅之类，在评语后面莫老师说特别欣赏我这笔潇洒的书法，然后给我圈出个别写得不规范的“草书”，还在旁边给我做了示范，莫老师鼓励我发挥书法的特长，并说我的未来一定可期。
我深深地震撼了。写了那么多年的作文，第一次有语文老师在自己的作文本上写上那么长那么好的评语，并且逐字逐句地给我圈圈点点，真让我受宠若惊。事实上评语里的每一个字我都认真地看进去了。一直以来没啥存在感的我，恍如走进了聚光灯下。多年后我才明白，莫老师写的不是评语，而是“因材施教”的教育理念。我这样一个本来默默无闻的学生，因为被关注，被理解，被鼓励，而感到无比温暖，所以终生难忘。
那一幅作品
2005年9月10日教师节，我组织三五好友一起去探望我们最尊敬的莫老师。由于都是穷学生，我们没钱给老师买昂贵的礼品，但我们又想给老师送一份特别的教师节礼物，于是我们商量决定给老师赠送一幅由我来写的书法作品。我心情激动，认认真真地写下大大的“师生情”三个字，然后相约一起去找莫老师。
还记得那天晚上，我们走进老师的办公室，发现老师还在披星戴月地批改作文。老师看到我们的到来，也很开心，但我们不敢打扰莫老师太长时间，简单祝福后就匆忙地离开了。离开后，我们几个同学还嘀咕着，老师会不会嫌弃这些“不实用”的东西呢，因为我们看到别的同学送的都是水果礼品之类“实用”的东西。谁料在第二天，我们无意经过老师办公室的时候，发现莫老师已经把这幅作品挂在了办公室的c位，我还亲耳听到老师很自豪的对另一位老师说，这是我的学生谁谁谁写的，写得真好，我很喜欢。那时候我就知道，老师挂的不是教师节礼物，而是对一个学生将来有一天可以大有作为的期盼。
现在回想起来，高中时代跟莫老师在一起的点点滴滴，都让我难忘。后来我们这班好几个同学都考上了理想的大学，然后留在广州工作定居。疫情之前我们这班老友几乎每年都会到化州聚一次，而每一次我都会主张一起去探望一下莫老师。每次见面我们都是异常的亲切，唠唠家常，聊聊读书时候的我们，聊聊现在的我们，聊聊未来的我们，师生都乐也融融。莫老师从来都是那一句话：你们这班同学都很有出息，我很欣慰。
其实，这些年来我因为忙忙碌碌，就少打电话问候莫老师了，但我一直很关注莫老师的生活。每次刷朋友圈，看到莫老师的日常总是那三样：打排球、写作和种菜养鸡。这老三样，就是莫老师全部的业余爱好了。莫老师在排球中享受运动的快乐，在文字里记录生活的感悟，又在种菜养鸡的日常中看到了世界的美好。如此简单的生活，如此纯粹的生活，莫老师却活出了我们所羡慕的样子。
仔细想来，莫老师没跟我们说过什么豪情壮语，也没有跟我们说过她理想中的“大”志向。相反，印象中的她看起来更像个“小”女人，每天勤勤恳恳，用心做好生活中每一件“小”事，尽力照顾好自己的小家庭，极力做好自己每一天的工作。她有点像许三多，也有点像张桂梅，践行自己的思想理念，做到了知行合一，影响了一届又一届的莘莘学子。
这些年我一直在想，为什么我对莫老师如此尊敬?现在我终于明白了，就是莫老师一直做她自己，并且时刻在言传身教。
疫情下来，有好几年没有见到莫老师了，心中甚是挂念。而莫老师给我的印象依然还是19年前的那个样子：穿着白色的裙子，扎着长发马尾，在讲台上轻声细语地给我们讲述着文学之美，阐述着人生之哲理。
