泰戈尔曾说：“果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，叶的事业是谦逊的，专心的，垂着绿荫的!”其实，驱车62公里赶来奔赴这场与警娃们的“约会”，我的心境是欣喜的。我曾真真切切见到过不舍昼夜奋战在一线的警察同志，更目睹过双警家庭因无暇照顾子女的焦虑和无奈。当警爸警妈们忙于守护辖区安全时，假期居家的警娃们时常会有些许孤单，会有对父母不能陪伴身边的不理解。因而，我想做叶的事业，想成为他们的知心朋友、快乐玩伴和引路人。
然而，这段奇妙旅程的一开始，我的心境又是忐忑的。忐忑与警娃们的距离感，也怕自己接不住他们古灵精怪蹦出的各种问题。于是，我为每天的教学和游戏活动做足了功课，从查阅资料、备课、做课件、教具准备再到多次情景预设，事无巨细;为了能以最快的速度记住孩子们，我为每个孩子拍了照并备注好姓名，时不时拿出来看一看，不让他们有内心的失望。每当我迎上他们灿烂的笑颜，听到他们友爱的问好，感受到他们时常会贴过来的依偎时，才发现之前一切的担心都是多余的。
外出排队时，孩子们常会争先恐后地抢第一站位，然后顺便在我怀里撒个娇，即便我嘴上说着：“太挤啦!我要摔到了!”，但还是会笑嘻嘻地抱抱他们，并告诉大家要注意安全。孩子们很细心，我换了个发饰或者手上蹭破了皮都能被一双双明亮的眼睛所发现。他们也会跟我分享很多小秘密——“我长大了要想警察!我要成为跟爸爸一样的警察”“我最喜欢游泳，妈妈每天晚上都带我去游泳”“我有个好朋友萱萱在隔壁班，她爸爸跟我爸爸是同事”“老师，我喜欢你，你真好看”……渐渐地，我也爱上了与他们相处的日子。我们更像是好伙伴，一起迎着晨光做早操，一起融入区域做游戏，一起在操场上奔跑，一起学习成长。
通过朝夕相处，我也逐渐发现了警娃们的特别之处。他们大多都是活泼开朗的性格，做事认真，懂得谦让。他们很独立，有着自己的想法，也懂得适当表达。在一次户外游戏中，我提醒孩子们坡道比较湿滑，不能骑小车。心细的芃芃小朋友搬来一蓝一红两个跨栏放在坡道的下面，她告诉周围的小朋友：“红色栏杆表示小车禁止通行，蓝色栏杆表示行人可以通行。”景行小朋友听后连连点头，便在坡道前有模有样地指挥起交通来。随后，陆陆续续的小朋友骑着小车也加入了游戏，他们也搬来栏杆组建停车位，还用不同颜色表示公共车位和私家车位。小女生骑车经过，小男生也能主动让道，还教女生如何倒车入库。看着这群小可爱的游戏，真是让人精神愉悦。
其实，警娃们对蓝、红色的偏爱远不止于此。在一次美术活动中，孩子们奇思妙想出各种事物在水上的倒影，沐沐说“我要画车子行驶在水上的倒影”，我欣然赞许。当苹果树、城堡、小花、云朵在孩子们的笔下灿烂绽放时，沐沐的画纸上只有单调而纵横交错的蓝色线条，我问：“沐沐，你的车子呢?”，沐沐笑着说：“哈哈，一会你就知道啦!”。他不慌不忙地勾勒出每一笔，临摹着心中早已有的答案。只见他巧妙地点上两个红蓝相间的车灯，细致地为车身添加了几处白色的标识，原来这是一辆警车!再加上一抹绚丽的彩虹，倒映在对面的纸上，煞是好看。和警娃们相处的每一天我都会收获不一样的惊喜，是孩子们让这个炎炎的夏日变得有一丝清甜。
当然，他们也有敏感、焦虑，需要更多关爱的时候。当别的孩子放学都被接走，自己父母有事需要晚点来接的时候，他们就会不停地询问或是低着头沉默不语。这时，我只要牵起她的手，笑着对她：“没事，老师陪着你，你妈妈办完事马上就会来了”，她的表情一下子就放松了下来，内心也有了依靠。有的孩子有时会特立独行，看似有违常规的行为都是为了吸引老师的关注，他们渴望你能靠近他，渴望你能看到他的表现。这时，我通常会走到他身边摸摸他的头、摆摆手暗示他，或者分给他一个重要的任务，他立即就会安静下来，并且做得比谁都好。因为他们还只是孩子，需要我们更多的关怀和爱。
鱼是水的故事，花是叶的故事，孩子是每个老师的故事。故事里有爱、有责任、有汗水、更有芬芳。孩子们的未来终将会四面八方，我只是一个匆匆过客，但是我相信他们一定会一直记得那个没有被破解的魔术，那一次数独挑战成功的喜悦，那一个像极了警察列队训练的手指游戏。陪伴孩子的过程，其实自我治愈的过程。与警娃们的这段奇妙旅程，充实了我的人生，绚丽了我的足迹，更是我人生中美好的际遇。
